Entraînement Phono Mi GS
Une programmation d’activités de manipulation pour préparer l’apprentissage de la lecture en automatisant l’ensemble des mécanismes de la conscience phonologique.
| Compétences travaillées | Mémoire de travail • manipulation de syllabes, de rimes, de phonèmes • relation graphème-phonème • discrimination visuelle de lettres |
Modalités de mise en œuvre
| Public | GS tous les élèves / CP élèves en difficulté |
| Programmation | 32 séances sur 8 semaines |
| Séances | Une fois par jour (durée 30 minutes) |
| Organisation | Travail en groupe de niveau homogène |
| Activités | Manipulation (cartes images, cartes lettres), production orale |
Progression
| Rimes | Recherche et repérage |
| Syllabes | Segmentation, fusion, assemblage, suppression |
| Phonèmes (avec graphèmes) | Segmentation, fusion, reconnaissance, suppression |
Contenu du guide
| Organisation | Test d’évaluation, programmation |
| Supports | Séances détaillées, listes de mots, 340 supports en planches à dupliquer |
| Autoformation | Conseils pratiques, articles théoriques, séances filmées |
Pour aller plus loin
Cartonnés et livrés dans leur boîte polypro résistante, ils facilitent la préparation matérielle et vous sont remplacés après 4 ans d’usage si leur état d’usure le nécessite.
L’entraînement Visuo-Haptique propose 6 séances structurées à partir de lettres cursives en relief pour aider les élèves à mieux comprendre les correspondances graphème-phonème.
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