L'outil en un clin d'œil

Niveau : PS-GS
J. Nguyen, Y. Semanaz
Référence : FMU.PS.G08
Prix HT : 41,39 €
Prix TTC : 49,50 €

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Multi PS/MS/GS

504 cartes et 18 jeux en ateliers pour travailler les aspects sémantiques, phonétiques et syntaxiques du langage de la petite à la grande section de maternelle.

Descriptif de l’outil

Public	PS, MS, GS (convient pour tous les élèves et l’aide personnalisée)
Organisation	Travail en atelier (7 élèves max.) • mutualisation au niveau de l’école • sélection des jeux en fonction des besoins des élèves et des objectifs de l’enseignant
Activités	Production orale • manipulation (cartes images, lettres, mots)
Compétences travaillées	Mémoire • acquisition du vocabulaire • construction de phrases complexes • catégorisation • argumentation • compréhension de consignes • manipulation de syllabes et de phonèmes • discrimination visuelle de lettres • relation graphèmes/phonèmes
Contenu	18 jeux pour la PS (3), la MS (7) et la GS (8) • 504 cartes 5 cm x 5 cm, plastifiées et prêtes à l’emploi • livret avec déroulements détaillés et conseils pour la programmation, l’animation et la différenciation • boîte résistante et pochettes plastiques pour le rangement.

Exemples de jeux

"La marchande" (PS : construction de phrases, dénombrement)

La marchande (un enfant ou l’enseignant) garde 21 cartes “provisions” et pose les 7 cartes “commande” sur la table, faces cachées. A tour de rôle, chaque enfant choisit une carte et doit apprendre à formuler sa commande en une seule phrase (“donne moi deux cerises noires et un lapin blanc”). La marchande lui donne alors exactement ce qu’il a demandé.

"Cache-cache" (MS : mémoire, catégorisation)

Les 28 cartes sont posées faces visibles sur la table. L’enseignant cache deux d’entre elles avec deux gobelets et demande aux enfants de les mémoriser. A tour de rôle, chaque enfant va devoir retrouver une carte qui va bien avec l’une des deux cartes cachées et apprendre à justifier la relation (“le couteau coupe la pomme”, “la pomme et la glace sont des aliments”,...). Si la relation est correcte, il prend la carte cachée et déplace le gobelet sur celle qu’il avait choisie. Si elle n’est pas correcte, il laisse le gobelet au même endroit sans prendre de carte. Le jeu continue jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de cartes sur la table. Celui qui a le plus de cartes a gagné.

"Phono Duos" (GS : relation graphème/phonème, discrimination visuelle de lettres)

Les 28 cartes sont disposées faces visibles sur la table, d’un côté les 14 cartes images, de l’autre les 14 cartes mots. A tour de rôle, chaque enfant choisit une image, nomme le dessin ("radis"), repère les différents phonèmes ("/r/a/d/i/") et recherche le mot correspondant dans les cartes.

Pour aller plus loin

Fourmi : Téléchargez un extrait pour évaluer Multi

Une version à imprimer prête à l’emploi (déroulement + 28 supports élèves en planche) du jeu "Memory Trios" (catégorisation, argumentation) pour les élèves de grande section.