Objectifs des entraînements Phonoludos

Dans un univers ludique et porteur de sens, un entraînement phonologique efficace et une organisation en ateliers pour préparer tous les élèves à l’apprentissage de la lecture au CP et remédier aux difficultés.

Les entraînements

Des séances ludiques et différenciées en petits groupes

L’entraînement des élèves est progressif de la moyenne section de maternelle (travail sur les sons et les syllabes) à la grande section de maternelle (travail sur les rimes et les phonèmes), pour une plus grande efficacité. Les séances d’entraînement phonologique se déroulent en petit groupe homogène, formé à l’aide d’un test d’évaluation, et sont adaptées au niveau des élèves (programmations différenciées, plusieurs niveaux de difficulté par exercice). Chaque séance est composée de deux exercices de phonologie, avec un temps collectif pour s’entraîner et un temps individuel pour progresser. L’utilisation de cartes réponses et les modalités de réponses à l’oral limitent le nombre de supports et facilitent l’organisation matérielle des séances. L’utilisation de pseudo-mots renforce le côté ludique des exercices et permet aux élèves de se décentrer du sens des mots pour se concentrer sur la phonologie. L’histoire des Ludos, qui introduit chaque exercice de phonologie, permet de développer un rituel qui favorise l’implication des élèves pendant les séances.

Les ateliers

Des activités à réaliser en autonomie pendant les séances d’entraînement

Pour chaque exercice de l’entraînement, les ateliers Phonoludos proposent trois fiches en maîtrise de la langue, découverte du monde et arts plastiques qui pourront être réalisées en autonomie pendant les séances de phonologie. Chaque fiche est accompagnée d’un déroulement détaillé, avec consigne, temps d’explicitation en collectif pour s’assurer de la compréhension des tâches à réaliser et prolongements possibles. La reprise de l’univers des Ludos renforce la cohérence du dispositif et permet d’impliquer davantage les élèves. Les fiches sont classées en fonction de leur niveau de difficulté, de la nature des tâches à réaliser et du degré d’autonomie nécessaire. Un index précis permet à l’enseignant de les sélectionner en fonction des programmations disciplinaires de la classe ou des exercices de l’entraînement. Le mode d’emploi du fichier est personnalisé, avec des indications précises pour organiser les activités seul, avec l’aide de l’ATSEM ou dans le cadre d’un travail, passation des consignes, animation et bilan des ateliers....

L’entraînement RASED

Une prise en charge renforcée pour les élèves en difficulté

À la suite des évaluations en début d’année, le maître spécialisé repère avec précision les besoins des élèves les plus faibles et construit une prise en charge individualisée, en coordination avec le travail mené en classe. Les outils de suivi contenus dans Phonoludos RASED (outils d’évaluation diagnostique, de constitution du groupe, de programmation et de suivi) facilitent la sélection des exercices, la programmation des séances et la mesure des progrès des élèves. Les exercices de phonologie sont spécifiquement adaptés aux besoins des élèves en difficulté, avec des listes d’items plus simples et des supports visuels pour faciliter la passation des consignes et la compréhension des tâches à réaliser. La base lexicale sur internet permet d’obtenir des items complémentaires pour adapter finement le contenu des exercices aux besoins des élèves. Des conseils pratiques facilitent l’organisation des interventions, avec des pistes et des repères concrets pour programmer les séances de prise en charge avant, après ou parallèlement aux séances menées en classe. Les courtes introductions avec les Ludos permettent de rattacher les séances avec le rituel de l’entraînement en classe, pour développer l’implication des élèves, sans les stigmatiser.

Pour aller plus loin

Cigale : Des extraits pour essayer avant d’acheter

Téléchargez la programmation des séances des entraînements Phonoludos avec des activités complètes (supports et exploitation) pour évaluer la mise en oeuvre de l’outil avec vos élèves.

Cigale : Des retours d’expérience sur les entraînements

Equipement, organisation des séances, programmations... Profitez de l’expérience de vos collègues qui mettent en oeuvre les outils sur le terrain pour bien choisir votre matériel.