Objectifs de l’entraînement Phono Mi

L’entraînement repose sur une programmation de séances régulières et progressives en petits groupes homogènes pour acquérir et automatiser l’ensemble des mécanismes de la conscience phonologique. Si l’entraînement est bénéfique pour tous les élèves, il est indispensable pour les élèves en difficulté.

 L’entraînement Phono Mi Prélecteurs a été spécifiquement conçu pour les enfants "prélecteurs" de GS. Il leur permettra d’acquérir une habileté phonologique suffisante pour réussir l’apprentissage de la lecture au CP.

 L’entraînement Phono Mi Lecteurs est destiné à des enfants de CP ou de CE, c’est-à-dire des enfants apprentis "lecteurs" en difficulté qui n’ont pas acquis une habileté suffisante pour aborder l’apprentissage de la lecture.

Organisation pédagogique

Le groupe d’entraînement ne doit pas comporter plus de 7 élèves pour individualiser les échanges et solliciter les réponses de chacun. Les tests d’évaluation, étalonnés sur plus de 2500 élèves, permettent de former des groupes de niveau homogène pour les séances. La régularité des séances est un facteur important pour la réussite de l’entraînement : les séances sont quotidiennes, durent 30 minutes et sont réparties sur quelques semaines, pour automatiser les acquisitions et les rendre inconscientes.

Objectifs des exercices

La progression de l’entraînement repose sur des séries d’exercices variés qui répartis tout au long des séances, avec un niveau de complexité croissant, pour permettre aux enfants de progresser en surmontant peu à peu leurs difficultés. Ces exercices s’appuient sur la manipulation de cartes lettres et de cartes images au dessin volontairement très sommaire et peu distractif, pour concentrer les capacités d’attention des enfants sur les mots.

1	Retrouver des mots qui se ressemblent phonologiquement
2	Se décentrer du sens du mot pour porter son attention vers la phonologie
3	Apprendre à segmenter un mot en syllabes
4	Parvenir au sens par la fusion de syllabes
5	Trouver un mot par la suppression de la syllabe (initiale, finale) d’un mot bisyllabique
6	Prendre conscience des phonèmes
7	Savoir supprimer et fusionner des phonèmes
8	Savoir segmenter les syllabes en phonèmes
9	Prendre conscience du lien entre phonèmes et graphèmes

Pour aller plus loin

Cigale : Des extraits pour essayer avant d’acheter

Téléchargez la programmation des séances des entraînements Phono Mi avec des activités complètes (supports et exploitation) pour évaluer la mise en oeuvre de l’outil avec vos élèves.

Cigale : Des retours d’expérience sur les entraînements

Equipement, organisation des séances, programmations... Profitez de l’expérience de vos collègues qui mettent en oeuvre les outils sur le terrain pour bien choisir votre matériel.