Reperdys et le dépistage des TSL

Le repérage des enfants dyslexiques n’est encore souvent que le résultat incertain de questionnements des parents ou des enseignants devant de grandes difficultés à l’écrit chez un sujet d’efficience intellectuelle normale. Il n’est en aucun cas systématique et la nécessité de différencier difficulté de maîtrise de la langue écrite et troubles spécifiques du langage écrit le rend très délicat, en permanent déséquilibre entre excès et insuffisance de détection (Zeziger, Brun, Nanchen, 2004).

Au CM1 et au CM2, l’outil de repérage proposé par Reperdys constitue une solution réaliste pour répondre à cette problématique : il permet de repérer, en classe, une population en difficulté de lecture pour "cibler" le dépistage des élèves dyslexiques et mettre en place les aménagements pédagogiques adaptés à la nature de ces difficultés linguistiques. Reperdys est un test évaluant les compétences en langage écrit des élèves à partir de trois épreuves individuelles :

 copie d’un texte pour tester les capacités visuo-attentionnelles
 dictée pour tester le lexique orthographique et les connaissances de représentation
 lecture de mots isolés pour tester la reconnaissance rapide des mots écrits

Les scores aux épreuves de repérage permettront d’envisager rapidement des aménagements pédagogiques en fonction de la nature et de l’intensité des difficultés de l’élève, qu’il soit dyslexique ou non.

Dans un deuxième temps, le dépistage systématique des élèves repérés par le médecin scolaire permettra d’établir l’existence d’un éventuel trouble spécifique. Le cas échéant, un bilan de langage complet devra suivre, pour identifier la cause du trouble et adapter les aménagements, après concertation avec les professionnels de l’école et de la santé.

Pour aller plus loin

Reperdys : Télécharger et imprimer gratuitement Reperdys

Pour permettre au plus grand nombre d’enseignants d’organiser ce repérage en classe, Reperdys est diffusé gratuitement sous forme électronique par les éditions de la Cigale.