Apprendre avec les Ludos !

Les Ludos ne sont ni des éléphants ni des humains, ils revêtent cependant des caractéristiques de chacun d’eux. Ils ont leurs particularités physiques (cheveux, trompe, queue…) et vivent dans une communauté avec des règles de vie de groupe : civisme, coopération, entraide et respect.

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Le pays des Ludos se caractérise par sa vie communautaire où le temps se décline à partir de deux éléments : le ginkgo biloba et le dicoludo. Le ginkgo biloba, par son côté vivant, a, comme les Ludos, les caractéristiques de longévité des éléphants. Le ginkgo biloba, arbre centenaire, ponctue la vie des Ludos au fil des saisons, en abritant, sous ses grandes feuilles, les jeunes Ludos qui apprennent à lire. Le dicoludo est un très vieux livre aux pages abîmées qui passe de génération en génération et qui constitue le témoin de la mémoire des Ludos. C’est grâce à lui que Poffe apprend à lire aux jeunes Ludos. Le dicoludo est un outil d’apprentissage qui sert à dire, à lire, à raconter…

Les histoires

Un thématique commune qui renforce la cohérence du dispositif

Dans les entraînements Phonoludos pour la classe, après une première séance collective autour du Poster qui introduit les personnages, l’aventure des Ludos est découpée en plusieurs épisodes pour introduire la consigne de chaque exercice de phonologie et développer un rituel motivant et impliquant au fur et à mesure de l’entraînement. Ce thème commun apporte du sens et permet de mettre les élèves en situation d’écoute pour le travail de phonologie.

Les ateliers Phonoludos, qui complètent les entraînements, permettront de développer un dispositif cohérent autour du thème des Ludos avec l’ensemble de la classe. Ces outils contiennent des fiches d’activités et des propositions de dessins qui, associées aux histoires et à l’imagier des Ludos, pourront être réalisées en ateliers autonomes par les élèves de la classe pendant le temps de l’entraînement.

Pour s’inscrire dans ce dispositif et faire le lien avec le travail en classe, le maître E pourra, en fonction des capacités de ses élèves et de ses objectifs pédagogiques, lire une courte mise en situation avec les Ludos, avant de démarrer l’exercice en recentrant l’attention des élèves sur la phonologie.

Chaque personnage est typé de façon à ce que les élèves de moyenne et de grande section se retrouvent dans certains traits de caractère ou puissent réagir face à certaine situations proposées. Des moments de langage pourront alors "émailler" la vie de la classe selon le type de pédagogie proposée par l’enseignant. L’histoire des Ludos pourra par exemple donner lieux à de nombreux débat sur le vivre ensemble.

Pour aller plus loin

Cigale : Épisodes des aventures des Ludos

Téléchargez des activités extraites des entraînements Phonoludos MS, GS et RASED avec les courtes histoires des Ludos pour mettre les élèves en situation.