Mélimo CE

Les jeux de mots de Mélimo CE ont été conçus par un professeur de lettres, poète et nouvelliste, qui a collaboré à l'édition de l'entraînement Auditif. La mise en œuvre et les pistes d’exploitation en classe ont été réalisées avec le concours d’une conseillère pédagogique. h2Objectif et public/h2 Cet outil s'adresse à l'ensemble des élèves de CE et aux élèves en difficulté en CM. Par un travail systématique et régulier, ces petits jeux de mots, textes et devinettes leur permettront d'appréhender la richesse de la langue, en utilisant les mots dans différents contextes, en se détachant du sens pour considérer les sonorités du mots ou en prélevant des indices pour aller plus loin que ce qui est dit. h2Démarche/h2 En collectif, les élèves jouent avec les mots, et réinvestissent le vocabulaire abordé par la production écrite et des petits jeux de cartes en autonomie. Les situations sont très ouvertes et favorisent l’auto-contrôle : reconstituer phonétiquement un mot à partir d’un ensemble de devinettes (charades), retrouver le mot qui correspond à deux définitions (double sens), retrouver le mot qui a été remplacé par un autre phonétiquement proche (intrus), former le plus grand nombre de mots possible à partir d’un ensemble de lettres (anagrammes). h2Organisation/h2 L'organisation de classe est flexible, en classe entière ou en petit groupe selon les objectifs de l'enseignant. Les séances de Mélimo CE peuvent débuter très tôt dans l'année. La fréquence, l'alternance et la régularité des jeux proposés (durée 5 min.) permettront aux élèves de réaliser des progrès rapides. h2Matériel/h2 Le matériel est prêt à l'emploi, avec tous les supports (fiches pour l'enseignant, jeux de cartes à photocopier) pour préparer et animer les séances avec un minimum de préparation. Le complément pédagogique, concis et pratique, facilite l'appropriation de la démarche avec des pistes concrètes pour organiser la classe et faire progresser les élèves. h2Pour conclure.../h2 Mélimo CE permet de créer facilement un rituel impliquant pour les élèves, afin de mettre la classe en route le matin, de clore la journée ou de proposer un moment de détente entre deux activités demandant une attention soutenue.