Compréhension
de la langue CP

Toutes les infos sur les Petits Guides
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    Un enseignement structuré très efficace

    Une programmation de 31 situations problèmes pour construire
    les mécanismes de la compréhension en apprenant à argumenter.

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    Des situations problèmes variées

    Après un temps de réflexion individuelle, les élèves confrontent
 leurs réponses, argumentent, débattent et apprennent à se mettre d'accord

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    Des activités qui favorisent la manipulation

    Des supports individuel à manipuler pour tâtonner, apprendre à raisonner et à donner son avis sans garder trace de ses erreurs.

Objectifs et démarches de l'outil

Objectifs
et démarche

Compréhension de la langue CP est un entrainement du programme PARLER. Il propose un apprentissage explicite du raisonnement logique et du traitement lexico-syntaxique pour augmenter les capacités de compréhension de récit en développant l'écoute, la prise de parole, la justification et l'argumentation. Cette réédition du Compréhension CP propose des situations nouvelles plus complexes centrées sur l’oral pour donner à tous, y compris aux petits déchiffreurs, l’occasion de travailler explicitement les mécanismes de la compréhension.

Les séances, très structurées, proposent des activités variées selon une démarche simple : les élèves prennent position individuellement par rapport à une situation problème. Ils confrontent leurs raisonnements et développent progressivement des stratégies qui permettent de résoudre ces problèmes. Ces activités orales, s’appuient sur des énoncés lus par l’enseignant et des supports individuels ou collectifs proposés aux élèves. Au fil des séances, ils apprennent à adopter une attitude critique face à un énoncé, élaborent des modèles de situation et raisonnent de façon logique. Ils travaillent l’implicite, font des inférences et peu à peu, apprennent à contrôler leur compréhension. Le faible nombre d’élèves dans le groupe facilite les prises de paroles de chacun et permet de choisir les énoncés les mieux adaptés à leurs besoins.

Le matériel prêt à l’emploi permet d’animer les séances avec peu de temps de préparation. Le guide pédagogique complet donne tous les principes de mise en œuvre. Les séances proposent un déroulement pas à pas avec des activités soigneusement choisies pour développer progressivement les compétences visées. Les supports téléchargeables gratuitement sur le site, avec de nouvelles illustrations, facilitent la mise en œuvre des activités. Pour gagner du temps et proposer aux élèves un matériel solide et durable, ils existent aussi prêts à l’emploi dans la boite de Cartes Compréhension CP. Les évaluations nécessaires à la constitution des groupes d’élèves sont aussi gratuitement téléchargeables sur le site.

Pour en savoir plus

Conditions de mise en oeuvre de l'outil

Conditions
de mise en oeuvre

Compréhension de la langue CP est une réédition de Compréhension CP, fruit d’un travail de recherche mené dans le cadre du programme Cognitique - Écoles et Sciences Cognitives - dirigé par Maryse Bianco, maitre de conférence à l’Université Pierre Mendes France de Grenoble et Catherine Pellenq, maitre de conférence, IUFM de Grenoble, Laboratoire des sciences de l’éducation. Parmi les 666 élèves de la MS au CP suivis dans le cadre de cette recherche, ceux qui avaient bénéficié d’un entrainement spécifique de la compréhension, en particulier depuis la MS, présentaient en CP un meilleur niveau de compréhension orale et écrite que les élèves entraînés pendant une seule année ou non entraînés. Son efficacité a été démontrée à plusieurs reprises aux cours des dernières années, dans le cadre du programme PARLER de Grenoble puis dans plus de 300 classes des académies de Grenoble, Lyon, Martinique, Lille, Clermont, Versailles, Créteil.

Compréhension de la langue CP peut être proposé à tous les élèves dès la rentrée et sera particulièrement bénéfique aux élèves n’ayant jamais bénéficié de séances de travail spécifique de la compréhension. Pour être efficaces, les séances d’une durée de 30 minutes doivent être conduites avec de petits groupes d’élèves de niveau homogène de façon régulière et intensive (deux fois par semaine). L’entrainement peut être mis en œuvre avec un petit groupe au sein de la classe pendant que les autres élèves travaillent en autonomie. Les séances peuvent être programmées avec celles de Décodage CP et Fluence CP/CE dans le cadre d'un travail d'équipe ou en réponse à un besoin précis, dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires.

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Compréhension
de la langue CP

D. Gourgue, M. Bianco, M. Coda Réf. : CCO.CP.G - ISBN : 978-2-36361-004-1
Contenu : Format A5, 272 pages, principes de mise en œuvre, conseils pédagogiques, programmation et déroulement détaillé des séances. 429 supports à télécharger (affiches, cartes scènes, cartes images, BD et planches à photocopier).

Voir aussi

Cartes Compréhension CP

406 supports plastifiés et 23 planches photocopiables dans leur boîte de rangement, imprimés en couleurs sur du carton résistant pour simplifier la préparation des séances (échangeables au bout de 4 ans d’usage). 42,50 €

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406 supports plastifiés et 23 planches photocopiables dans leur boîte de rangement, imprimés en couleurs sur du carton résistant pour simplifier la préparation des séances (échangeables au bout de 4 ans d’usage).
C. Davidson Réf. : CCO.CP.S ISBN : 978-2-36361-009-6 Promotion
42,50 €

Atelier Copie CP/CE

262 mots, phrases ou textes à copier en autonomie pour compléter efficacement l'apprentissage de la lecture en mémorisant l'orthographe des mots les plus fréquents et apprendre à copier avec justesse et précision. 37,50 €

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Extraits Atelier Copie CP/CE
F. Mirgalet, M. Pourchet Réf. : CCP.CP.G ISBN : 978-2-36361-017-1 Promotion
37,50 €