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L'entraînement de référence
12 textes à lire plusieurs fois à haute voix pour automatiser l’identification des mots
et améliorer la vitesse et la précision de lecture. -
Un déroulement simple et efficace
Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en explicitant ses erreurs
pour améliorer la précision de sa prochaine lecture. -
Des textes variés et progressifs
Au fur et à mesure des séances, à chaque nouvelle lecture,
l'élève observe ses scores et prend conscience de ses progrès.
Objectifs
et démarche
Fluence CE/CM propose un entraînement rapide et efficace pour améliorer la vitesse de lecture des élèves petits lecteurs. propose un entraînement rapide et efficace pour améliorer la vitesse de lecture des élèves petits lecteurs. Les élèves apprennent à lire avec aisance, rapidement et sans erreurs. Cette compétence favorise l’accès à la compréhension. La mise en œuvre de cet entrainement permet de réduire l'hétérogénéité de la classe et favorise la participation des élèves en difficulté dans les activités collectives. Cet outil est une adaptation de l'entraînement à la Fluence CM/6°/5°.
Les séances, très structurées, reposent sur un déroulement identique.
Elles proposent des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves, jusqu’à l’obtention d’un seuil de vitesse déterminé avec un nombre réduit d’erreurs d’identification de mots. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précision de la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores et prennent conscience
de leurs progrès.
Le matériel, prêt à l’emploi, permet d’animer les séances avec un minimum de temps de préparation. Le guide présente les principes de mise en œuvre et une séance type détaillée pour une appropriation rapide de la démarche. Un recueil de 12 textes variés de longueur croissante (textes littéraires et documentaires) peut être photocopié ou imprimé à partir du CD-Rom inclus. Pour chaque texte sont fournis le décompte de mots par ligne et la liste des mots difficiles à comprendre. Différents outils (évaluations étalonnées, fiches de suivi) permettent de mesurer
le niveau des élèves.
Pour en savoir plus
Extraits Fluence CE/CMExtraits Fluence CE/CM
Les premières pages de l'entraînement Fluence CE/CM, comprenant mode d'emploi, principes pédagogiques, outils d'évaluations et un texte avec supports pour évaluer cet outil.
Conditions
de mise en oeuvre
L'entraînement Fluence CM/6°/5° a été conçu dans le cadre d'une étude réalisée par le laboratoire Cogni-Sciences durant l'année scolaire 2006-2007 dans des collèges de l'Isère afin d'explorer les effets d'un entraînement à la fluence par une méthode de lecture de textes répétée et à haute voix. Les résultats ont montré que les élèves entraînés ont progressé de manière significative quel que soit l’indicateur auquel on se réfère, MCLM (Mots Correctement Lus par Minute) ou Alouette (épreuve standardisée d’évaluation du niveau de lecture).
Fluence CE/CM peut être proposé dès la rentrée aux élèves de CE ou de CM qui n'ont pas atteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu. Pour être efficaces, les séances, d’une durée de 30 minutes, doivent être proposées à de petits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène de façon régulière et intensive. L'entraînement à la fluence est particulièrement adapté à une mise en oeuvre dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelques semaines. Les séances de fluence pourront aussi être mises en oeuvre par les orthophonistes, qui pourront confier aux parents, après les avoir formés, le travail quotidien et évaluer régulièrement la progression des élèves.
Entraînement Fluence CE/CM
Réf. : CFL.CE.G - ISBN : 978-2-912457-86-8Pour aller plus loin
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Entraînement Fluence CM/6°/5°
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