L'Atelier Langage PS propose 9 activités progressives de manipulation et 186 cartes pour faciliter l’acquisition de mots de la vie quotidienne par leur répétition dans différents contextes et par une première approche de la catégorisation.

Démarche et contenus

Pour développer leurs capacités langagières, les enfants dès leur plus jeune âge doivent bénéficier d’interactions de qualité, individuelles, fréquentes et régulières. Or si la conversation quotidienne en classe leur permet de progresser, la fréquence de ces échanges n’est pas suffisante pour assurer à chacun les meilleures conditions de progrès, notamment dans l’acquisition de lexique. Il est donc nécessaire de renforcer cette pratique quotidienne par des temps de jeux centrés sur le langage.

Ces jeux variés s’appuient sur la manipulation de cartes. Ils facilitent l’acquisition des mots de la vie quotidienne par leur répétition dans différents contextes et par une première approche de la catégorisation. Le matériel, prêt à l’emploi, comporte 186 supports couleurs à manipuler avec des règles de jeux détaillées et des exemples d’interactions pour favoriser la production langagière des enfants.

Grâce à une pratique régulière en petits groupes, les enfants progressent peu à peu, s’approprient le lexique et commencent à établir des relations entre les mots.

Modalités de mise en oeuvre

Pour être efficaces et faire progresser les élèves, ces 9 jeux, d’une durée moyenne de 15 minutes, doivent être proposés à des groupes de 6 élèves ayant un niveau homogène. Ils peuvent être exploités en classe dans le cadre d'un travail en atelier ou avec un groupe réduit pendant les activités pédagogiques complémentaires. Dès qu’ils sont bien connus, les jeux peuvent être utilisés en autonomie. L’organisation en ateliers pourra être conservée pour travailler la numération grâce aux activités ludiques et progressives de l’atelier Numération PS.

En s'appuyant sur les séances des entraînements Langage et vocabulaire MS et Langage et vocabulaire GS, les activités progressives et ludiques des ateliers Langage ont été spécifiquement conçues pour répondre aux besoins exprimés par des enseignants de maternelle sur le développement du langage oral et sur l'acquisition de compétences sociales (prise de parole, écoute, respect des règles) et transversales (mémoire de travail, attention) indispensables à la réussite de tout apprentissage.