En complément du guide Langage et Vocabulaire TPS/PS, les jeux Parler Bambin permettent de favoriser les interactions avec les jeunes enfants et de leur faire acquérir du vocabulaire nouveau et des structures de phrases simples.

Démarche et contenus

Les jeux Parler Bambin sont constitués d'activités variées qui mobilisent les compétences langagières des enfants. Chaque jeu est basé sur une série de cartes à manipuler qui reprennent les illustrations des scènes de l'Imagier Parler Bambin. Le vocabulaire utilisé est en lien avec le quotidien et les centres d’intérêt des enfants. Les jeux sont très simples et visent à faire parler les enfants de façon systématique en leur faisant nommer des objets ou verbaliser des actions.

Les règles très faciles à comprendre permettent aux enfants et à l’enseignant de se concentrer sur le langage ; la répétition des mots et des phrases simples en font un outil efficace. Le matériel, prêt à l’emploi, comporte 196 supports couleurs à manipuler et un guide d’utilisation. Chaque règle du jeu est détaillée et comporte des pistes de différenciations, deux pages de conseils pour solliciter les enfants accompagnent leur mise en œuvre.

Modalités de mise en oeuvre

Les jeux Parler Bambin apportent une réponse aux besoins des enfants de milieux défavorisés qui présentent un retard du développement du langage à l’entrée à l’école, prédictif pour la suite de la scolarité. Leur mise en œuvre se fait par le biais d’activités ou d’ateliers fréquents et réguliers, en veillant à consacrer plus de temps aux enfants ayant les plus gros besoins. Pour faciliter l’organisation de ces activités, il est conseillé de compléter les jeux par le guide Langage et Vocabulaire TPS/PS qui propose des techniques simples pour améliorer la qualité des interactions langagières et offre des repères concrets pour organiser ces ateliers langage à l’aide des jeux et de l’imagier Parler Bambin.

Cet outil s'appuie sur les techniques développées dans le cadre du Programme Parler Bambin et adaptées au contexte de l'école maternelle. Parler Bambin a été conçu à la suite d’un programme, labellisé par le Haut commissariat aux Solidarités Actives, mené à la demande du CCAS de la ville de Grenoble par Michel Zorman, une équipe de chercheurs du laboratoire Cogni-Sciences et des professionnels de la petite enfance. Ce programme a fait l'objet d'une évaluation scientifique par M. Duyme (CNRS Montpellier), S. Kern (CNRS Lyon), M-T. Le Normand (INSERM Paris), C. Lequette et G. Pouget (LSE Grenoble).

Devant les effets positifs mesurés à l'issue de sa mise en oeuvre, le programme a été progressivement étendu à l'ensemble des crèches de la ville de Grenoble et a notamment retenu l'attention de villes qui l'ont mis en place, telles que Lille, Nantes et Le Havre ainsi que le département d’Ille-et-Vilaine. Devant les effets positifs mesurés à l'issue de sa mise en oeuvre, le programme Parler Bambin a été retenu par le dispositif "La France S'engage" et fait l’objet d’un essaimage à grande échelle mené par l’Agence nouvelles des Solidarités actives (ANSA) qui assure la formation des professionnels et l’évaluation des progrès langagiers des enfants.