L'apprentissage
de la lecture

Ces produits ont été spécifiquement conçus pour permettre aux enseignants du primaire de prévenir et de remédier avec efficacité aux difficultés d’apprentissage de la lecture avant qu’elles ne s’installent.

Compatibles avec toutes les démarches et toutes les organisations, l’efficacité des outils repose sur un entraînement systématique, explicite et structuré en petits groupes, de toutes les composantes de la lecture dans la continuité des cycles 1 et 2.

Dans le courant du cycle 1, parallèlement au travail du langage oral, l’attention, la conscience phonologique et les correspondances graphèmes phonèmes sont systématiquement enseignées pour préparer l’apprentissage du décodage et de la combinatoire à partir du CP, afin de permettre à tous les élèves d’acquérir une lecture fluide, sans erreurs d’identification à la fin du cycle 2.

Associés aux ressources et aux vidéos pour se former, ces produits constituent un ensemble cohérent et facile à mettre en oeuvre dans le cadre de la classe ou d’un travail en équipe pour répondre aux besoins de tous les élèves, particulièrement ceux en difficulté.

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L'approche qui
a fait ses preuves

Les produits ont été conçus par des équipes de chercheurs, de conseillers pédagogiques et d’enseignants dans le cadre d’un cycle d’expérimentations concrétisées par le Programme Parler, qui a démontré leur efficacité. 

Conçu et expérimenté dans des écoles de REP de l’agglomération grenobloise, ce programme se caractérise par un enrichissement langagier et cognitif sur le cycle 2 pour améliorer les compétences langagières des élèves et réduire les risques d’échec scolaire. 

Au quotidien, le dispositif d’entraînement conçu pour le programme repose sur un enseignement explicite et systématique de la conscience phonologique, du code alphabétique, de la compréhension et du vocabulaire, par l’intermédiaire de séances quotidiennes et intensives en petits groupes de niveau homogène pour pouvoir remédier aux difficultés avant qu’elles ne s’installent.

Devant les effets positifs mesurés à l’issu du programme, ce dispositif a été étendu à plus de 300 classes de l’éducation prioritaire dans plusieurs académies à l’initiative du Ministère de l'Éducation et de l’association Agir pour l’école, avec le soutien de la Fondation la France s’engage.

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