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CP (6/7 ans) | Éditions de la Cigale

 

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CP (6/7 ans)

Cours Préparatoire
(6 à 7 ans)

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Revenir sur
les erreurs

A l'issue de chaque lecture par un élève, l'enseignant reprend les erreurs d'identification, décompose les mots et les fait relire pour améliorer la fluence de la prochaine lecture.

www.editions-cigale.com/513a76d7
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Une démarche efficace avec 95 textes progressifs et variés pour remédier
aux difficultés des petits lecteurs dans la continuité des cycles 2 et 3.

130,50€
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Un stock de 48 textes progressifs et variés pour proposer un
entraînement à la fluence sur un même thème aux cycles 2 et 3.

58,00€
54,00€
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Les programmations de séances clefs en main avec les planches de supports
pour travailler toutes les composantes de la lecture dans la continuité du cycle 2.

360,00€
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Expliquer le
sens des mots

A l'issue de la deuxième lecture, l'enseignant prend soin de donner le sens des mots qui pourraient faire obstacle à la compréhension du texte en les expliquant dans leur contexte.

www.editions-cigale.com/5120b67e
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Les programmations de séances clefs en main avec les planches de supports
pour travailler toutes les composantes de la lecture dans la continuité du cycle 2.

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Vérifier la
compréhension

L'enseignant lit une seconde fois le texte, avec l'intonation, puis questionne et donne la parole aux élèves pour s'assurer de sa compréhension par l'ensemble du groupe.

www.editions-cigale.com/511cc23d
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Les programmations de séances clefs en main avec les planches de supports
pour travailler toutes les composantes de la lecture dans la continuité du cycle 2.

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Anticiper les mots
difficiles à lire

L'enseignant débute la séance par une première lecture du texte, lentement et en marquant les mots pour que les élèves entendent comment ils se prononcent.

www.editions-cigale.com/5101afa7
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aux difficultés des petits lecteurs dans la continuité des cycles 2 et 3.

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Les programmations de séances clefs en main avec les planches de supports
pour travailler toutes les composantes de la lecture dans la continuité du cycle 2.

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Conclure
la séance

En fin de séance, l'enseignant revient sur le travail réalisé pendant la séance en questionnant  les élèves pour les aider à verbaliser les compétences travaillées.

www.editions-cigale.com/503ba5fc
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L'ensemble complet pour la GS avec la programmation de séances clefs
​en main et tous les supports élèves imprimés en planches cartonnées !

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L'ensemble complet pour le CP avec la programmation de séances clefs
​en main et tous les supports élèves imprimés en planches cartonnées !

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Les programmations de séances clefs en main avec les planches de supports
pour préparer l'apprentissage de la lecture dans la continuité du cycle 1.

262,00€
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Les programmations de séances clefs en main avec les planches de supports
pour travailler toutes les composantes de la lecture dans la continuité du cycle 2.

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Aider
les élèves

L'enseignant décompose les tâches à réaliser et laisse à l'élève le temps de réfléchir et de répondre. Il étaye son raisonnement et l’accompagne dans la réussite de l'activité.

www.editions-cigale.com/5026ffba
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L'ensemble complet pour la GS avec la programmation de séances clefs
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Les programmations de séances clefs en main avec les planches de supports
pour préparer l'apprentissage de la lecture dans la continuité du cycle 1.

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Alterner
les modalités

L’enseignant varie les modalités de travail et concentre les élèves sur la tâche grâce à une gestuelle et un rythme adapté, qui lui évitent de parler pour ne pas distraire les élèves.

www.editions-cigale.com/5015aa21
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Solliciter
les élèves

L'enseignant interroge les élèves de manière systématique et leur propose d'associer le geste et la parole pour faciliter leur réussite et leur permettre d'automatiser les procédures.

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Favoriser la
concentration

Les élèves travaillent dans le silence et la concentration. L'enseignant donne la parole aux élèves à tour de rôle pour leur permettre de se préparer et de mobiliser leur attention.

www.editions-cigale.com/4994031c
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Introduire
la séance

L’enseignant débute par un rappel de la séance précédente, annonce clairement l’objectif de l'activité et donne la consigne de façon claire et explicite en décomposant les tâches.

www.editions-cigale.com/498f2c18
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