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      <image:title>Apprendre à comprendre progressivement dans la continuité du cycle 1</image:title>
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      <image:title>Du code à la fluence : réussir l&apos;entrée dans la lecture de la GS au CE1</image:title>
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      <image:title>Scolarisation des moins de 3 ans : faire du langage une priorité</image:title>
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      <image:title>Différencier pour faire progresser chaque élève en CP/CE1 dédoublés</image:title>
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      <image:title>Les APC en maternelle : un cadre efficace pour renforcer le langage</image:title>
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      <image:title>Une réponse collective à l&apos;hétérogénéité des besoins en REP</image:title>
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      <image:title>Quand les mots ne coulent pas encore</image:title>
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      <image:title>Quand « faire » remplace tous les verbes</image:title>
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      <image:title>Ils écoutent mais ne racontent pas !</image:title>
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