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Evaluations nationales : les séances clés en main pour gagner du temps

Evaluations CP/CE : les séances prêtes à l'emploi

CE (9)CODE ALPHABETIQUE (13)Compréhension (13)CP (10)Évaluations (GS)/CP/CE (2)GS (14)PHONOLOGIE (13)VOCABULAIRE (11)

Les entraînements de la Cigale proposent des séances courtes et progressives pour favoriser l'acquisition des compétences clés identifiées par les évaluations nationales. 

CECODE ALPHABETIQUECompréhensionCPÉvaluations (GS)/CP/CEGSPHONOLOGIEVOCABULAIRE

Evaluations CP/CE : les séances prêtes à l'emploi

Les entraînements de la Cigale proposent des séances courtes et progressives pour favoriser l'acquisition des compétences clés identifiées par les évaluations nationales. 

Évaluations nationales : comprendre les enjeux pour mieux prévenir et remédier

Transformez les évaluations en leviers d'action

CE (9)CODE ALPHABETIQUE (13)Compréhension (13)CP (10)Évaluations (GS)/CP/CE (2)GS (14)PHONOLOGIE (13)VOCABULAIRE (11)

Les évaluations CP/CE1 ne sont pas une contrainte : elles permettent d’anticiper dès la GS et d’agir rapidement au CP et CE grâce à des entraînements structurés.

CECODE ALPHABETIQUECompréhensionCPÉvaluations (GS)/CP/CEGSPHONOLOGIEVOCABULAIRE

Transformez les évaluations en leviers d'action

Les évaluations CP/CE1 ne sont pas une contrainte : elles permettent d’anticiper dès la GS et d’agir rapidement au CP et CE grâce à des entraînements structurés.

Entraînements et nouveaux programmes du cycle 2 : continuité et efficacité

L’entrée dans l’écrit pour tous les élèves

CE (9)CODE ALPHABETIQUE (13)Compréhension (13)CP (10)GS (14)PHONOLOGIE (13)PROGRAMME CYCLE 2 (1)

Nos entraînements assurent la continuité avec le cycle 1 et s’adaptent à toutes les méthodes de lecture pour répondre à l’hétérogénéité des besoins.

CECODE ALPHABETIQUECompréhensionCPGSPHONOLOGIEPROGRAMME CYCLE 2

L’entrée dans l’écrit pour tous les élèves

Nos entraînements assurent la continuité avec le cycle 1 et s’adaptent à toutes les méthodes de lecture pour répondre à l’hétérogénéité des besoins.

Un appui concret pour mettre en œuvre les nouveaux programmes de la maternelle

Cap sur le langage en toute sérénité !

CODE ALPHABETIQUE (13)Compréhension (13)GS (14)MS (9)PHONOLOGIE (13)PROGRAMMES CYCLE 1 (1)PS (7)TPS (2)VOCABULAIRE (11)

Nos entraînements transforment les instructions officielles pour le cycle 1 en séances concrètes, simples et efficaces, adaptées à tous les contextes de classe.

CODE ALPHABETIQUECompréhensionGSMSPHONOLOGIEPROGRAMMES CYCLE 1PSTPSVOCABULAIRE

Cap sur le langage en toute sérénité !

Nos entraînements transforment les instructions officielles pour le cycle 1 en séances concrètes, simples et efficaces, adaptées à tous les contextes de classe.

Entraînements en REP : un levier pour les apprentissages

Un cadre structurant pour réduire les inégalités

CE (9)CODE ALPHABETIQUE (13)Compréhension (13)CP (10)GS (14)MS (9)PHONOLOGIE (13)Projet de REP (1)PS (7)VOCABULAIRE (11)

En REP, les entraînements trouvent un cadre propice : moyens humains, cohérence de cycle, pilotage partagé. Un levier puissant pour mener une action efficace.

CECODE ALPHABETIQUECompréhensionCPGSMSPHONOLOGIEProjet de REPPSVOCABULAIRE

Un cadre structurant pour réduire les inégalités

En REP, les entraînements trouvent un cadre propice : moyens humains, cohérence de cycle, pilotage partagé. Un levier puissant pour mener une action efficace.

Travailler toutes les composantes de la lecture avec efficacité en classe de GS dédoublée

Travailler toutes les composantes de la lecture

Classes dédoublées (1)CODE ALPHABETIQUE (13)Compréhension (13)GS (14)PHONOLOGIE (13)VOCABULAIRE (11)

Un article pour comprendre comment les classes de GS dédoublées facilitent la mise en œuvre des entraînements de la Cigale : langage, compréhension, phonologie, code et autonomie.

Classes dédoubléesCODE ALPHABETIQUECompréhensionGSPHONOLOGIEVOCABULAIRE

Travailler toutes les composantes de la lecture

Un article pour comprendre comment les classes de GS dédoublées facilitent la mise en œuvre des entraînements de la Cigale : langage, compréhension, phonologie, code et autonomie.

Le projet d’école : un cadre structurant pour travailler la phonologie

Un entraînement sur le cycle pour plus d'efficacité

GS (14)MS (9)PHONOLOGIE (13)PROJET D'ECOLE (1)PS (7)

Intégrer les entraînements de la Cigale dans le projet d’école permet de prévenir les difficultés dans la continuité du cycle, en structurant le travail d’équipe et l’organisation des séances.

GSMSPHONOLOGIEPROJET D'ECOLEPS

Un entraînement sur le cycle pour plus d'efficacité

Intégrer les entraînements de la Cigale dans le projet d’école permet de prévenir les difficultés dans la continuité du cycle, en structurant le travail d’équipe et l’organisation des séances.

Enseigner le vocabulaire en classe multi-niveaux à la maternelle

Le dispositif prêt à l'emploi pour différencier

Classes MS/GS (1)GS (14)MS (9)VOCABULAIRE (11)

Un cadre concret pour organiser les entraînements de vocabulaire MS-GS en classe multi-niveaux : petits groupes guidés, fiches d’autonomie, différenciation et progression structurée.

Classes MS/GSGSMSVOCABULAIRE

Le dispositif prêt à l'emploi pour différencier

Un cadre concret pour organiser les entraînements de vocabulaire MS-GS en classe multi-niveaux : petits groupes guidés, fiches d’autonomie, différenciation et progression structurée.

Interventions du RASED : séances courtes, ciblées et transférables.

Des outils simples pour des besoins complexes

CE (9)CM (1)CODE ALPHABETIQUE (13)Compréhension (13)CP (10)GS (14)INTERVENTIONS RASED (1)MS (9)PHONOLOGIE (13)VOCABULAIRE (11)

Des séquences d'entraînement courtes et ciblées, faciles à transférer et pensées pour répondre efficacement aux besoins des élèves en difficulté et des maîtres E du RASED.

CECMCODE ALPHABETIQUECompréhensionCPGSINTERVENTIONS RASEDMSPHONOLOGIEVOCABULAIRE

Des outils simples pour des besoins complexes

Des séquences d'entraînement courtes et ciblées, faciles à transférer et pensées pour répondre efficacement aux besoins des élèves en difficulté et des maîtres E du RASED.

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