Simples et efficaces
Efficacité mode d'emploi
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Petits groupes homogènes
La programmation des séances d’entraînement en petits groupes permet d’individualiser les apprentissages et de répondre avec efficacité aux besoins de chaque élève.
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Compétences précises
Les entraînements permettent d’automatiser chaque composante de la lecture pour qu’elle puisse être mise en œuvre de manière inconsciente dans l’acte de lire.
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Programmation sur le cycle
Les compétences sont abordées sur le cycle, avec des activités adaptées au niveau des élèves, pour proposer un apprentissage progressif et prévenir ou remédier aux difficultés.
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Enseignement explicite
Pendant les séances, les élèves savent ce qu'ils apprennent, ce qu'ils ont a faire, pourquoi et comment ils doivent le faire. Rien ne doit faire obstacle à la réussite des activités.
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Démarche multimodale
Les activités s'appuient sur des modalités de travail variées mobilisant l'ouïe, la parole, la vue et le toucher pour répondre aux besoins en offrant plusieurs entrées dans les apprentissages.
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Apprentissages structurés
Les compétences sont abordées dans un ordre précis et sont travaillées plusieurs fois en alternant les activités pour permettre aux élèves de surmonter leurs difficultés.
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Entraînement intensif
Les séances abordent des notions complexes et demandent un gros effort de concentration. Elles sont courtes et régulières pour automatiser les apprentissages.
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Motivation & estime de soi
Les élèves sont placés dans des situations de travail ou ils vont prendre conscience de leurs progrès. Ce renforcement positif est indispensable à la réussite des apprentissages.
Des outils cohérents
Tout pour se lancer
Ensemble clés en main
Chaque outil contient tous les éléments pour s'approprier et mettre en oeuvre la démarche, dans un format qui facilite la manipulation avec les élèves.
Principes pédagogiques
Un référentiel précis pour organiser la classe et animer des ateliers efficaces avec tous les élèves, conformément à l'état des connaissances scientifiques.
Dialogues modélisants
Les gestes pour animer des séances efficaces sont clairement explicités et illustrés par des exemples. Ils offrent des repères concrets pour s’approprier la pratique.
Activités différenciées
Les objectifs, les difficultés, les tâches à réaliser et les aides à apporter sont détaillés pour chaque activité, avec des pistes pour les adapter en fonction des besoins.
Apprentissages progressifs
La progression des activités est détaillée, avec une complexité croissante (tâches, items) pour permettre aux élèves de surmonter peu à peu leurs difficultés .
Compétences précises
Les activités permettent de travailler des compétences précises, pour répondre à des besoins repérés en quelques séances ou programmer un entrainement complet sur l'année.
Déroulement détaillé
Un véritable “pas à pas” avec des consignes et des items clairement identifiés permet à l’enseignant de se consacrer pleinement à l’animation de la séance avec les élèves.
Supports adaptés
Les supports disponibles sur internet peuvent être imprimés selon la taille du groupe ou commandés prêts à l'emploi. Ils sont simples pour éviter toute distraction.
Compléments gratuits
Des séances filmées et des tests d'évaluation à télécharger permettent de former des groupes homogènes et offrent des repères concrets pour s'approprier la pratique.
Lisibles et attrayants
Ressources gratuites
Pour compléter les livrets d'entraînement, le guide pédagogique offre des repères concrets pour réussir ses ateliers, avec les supports à imprimer pour les séances et des échanges filmés en classe pour se former.
Questions fréquentes
Nos outils sont compatibles avec toutes les pratiques, toutes les démarches et toutes les organisations. Les séances en petits groupes se déroulent dans le cadre d’un atelier décroché et permettent de répondre à des besoins repérés en quelques semaines. Elles sont particulièrement adaptées à une mise en œuvre dans le cadre du soutien.
Selon les cas, les outils contiennent des indications précises pour former les groupes ou sont accompagnés de petits tests d’évaluation téléchargeables gratuitement avec les supports. Vous pouvez aussi démarrer en vous basant sur votre propre ressenti, et adapter la composition des groupes selon la progression des élèves pendant les séances.
Les séances se déroulent dans le cadre d’un atelier décroché plusieurs fois par semaine. Nous vous conseillons de planifier un créneau dans votre organisation, puis de démarrer avec un premier entraînement. Une fois votre dispositif bien rodé vous pourrez travailler d’autres compétences en profitant des habitudes de travail des élèves.
Nos outils sont développés à partir de connaissances scientifiques empiriques, de pratiques pédagogiques qui ont fait leur preuves dans les classes (evidence based education). L’efficacité de ces principes pédagogiques a été une nouvelle fois démontrée dans le cadre du Programme Parler et c’est la raison pour laquelle nous les diffusons maintenant.
Pour pouvoir se consacrer pleinement au groupe d’entraînement, il est nécessaire d’apprendre aux autres élèves de la classe de travailler en autonomie. Grâce à des activités adaptées (nos fiches par exemple!) il est possible de construire rapidement ces habitudes de travail pour permettre aux élèves de se mettre au travail et de rester concentré !
Le financement des ressources pédagogiques est une préoccupation importante à l’école. C’est pourquoi nos outils sont produits à la demande et qu’ils sont réutilisables chaque année ! Le financement par la coopérative est pratique mais les budgets sur projet (NEFLE) permettent de répondre efficacement aux besoins à l’aide d’un équipement adapté !
