Ateliers jeux

Des jeux prêts à l’emploi pour proposer des temps de langage à tous les élèves, structurer leur vocabulaire et poser les bases de la numération. Des activités progressives pensées pour le travail en petit groupe.

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Niveau PS MS GS
Ateliers Langage Numération

9 jeux Atelier Numération PS

9 jeux Atelier Numération PS

• L’Atelier Numération PS propose 9 jeux simples et ritualisables pour initier les élèves à la construction du nombre. Les 210 cartes fournies permettent aux enfants de manipuler, comparer et associer des collections de 1 à 3 objets. 
• Des jeux comme Les 2 mains, Le marché ou Le train favorisent la reconnaissance des quantités et la verbalisation dans un contexte motivant. Le guide pédagogique accompagne la mise en œuvre avec des consignes accessibles, des conseils pour animer les échanges et des exemples de reformulation.
• Ces activités peuvent être proposées en atelier dirigé ou en autonomie à de petits groupes, tout au long de l’année. Elles s’intègrent naturellement dans le cadre déjà installé pour les entraînements, en exploitant les routines, les supports et l’organisation existante pour travailler une autre compétence fondamentale : la numération. Un outil souple et efficace pour structurer les premiers apprentissages mathématiques en petite section.

Auteurs : F. Mirgalet, J. Nguyen, Y. Semanaz

Contenus : 44 pages format A4 • reliure dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g • 3 planches format A4 • papier offset 300g

ISBN : 9782363612236

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Prix habituel 42,50 €
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ATELIERS JEUX

Les outils en un clin d'oeil

  • Objectif

    Conçue en lien avec les programmes et l'état des connaissances scientifiques, cette collection aide les enfants à structurer leur langage oral et à poser les bases du nombre dès la maternelle.

  • Apprentissages

    Les jeux développent la précision du vocabulaire, la syntaxe, la mémoire de travail et l’attention. En numération, ils favorisent l’appropriation du nombre par la manipulation et la verbalisation.

  • Démarche

    Chaque atelier suit une démarche explicite, progressive et ritualisable : catégorisation, justification, comparaison, description… L’enfant apprend en parlant, en jouant et en manipulant.

  • Organisation

    Les séances sont courtes (15 min) et se déroulent en petits groupes homogènes. Elles s’intègrent facilement au quotidien de la classe dans le cadre d'un dispositif en ateliers ou les APC.

  • Matériel

    Conseils pratiques, consignes, déroulement détaillé, pistes pour la différentiation, items et cartes prêtes à l'emploi : tout est fourni. Le matériel est clair, directement exploitable en classe.

  • Le plus !

    Elle permet aux enseignants de différencier sans complexité, de structurer leur enseignement sans surcharge, et aux élèves de progresser à leur rythme grâce à un entraînement régulier et motivant.

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OUTILS NUMÉRIQUES

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