PARLER BAMBIN

Parler avec l'enfant

Un programme mené à Grenoble pour intervenir  sur la qualité des interactions langagières avec les jeunes enfants, afin de favoriser le développement du langage et de réduire le risque d’échec scolaire.

Un programme basé sur la qualité des interactions langagières pour favoriser le développement du langage et réduire le risque d’échec scolaire.

Publication scientifique
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Public

65 enfants de 18 à 30 mois accueillis dans deux crèches situées en zone urbaine sensible à Grenoble.

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Objectif

Renforcer précocement le développement langagier des enfants pour réduire les risques d’échec scolaire.

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Dispositif

Interactions langagières au quotidien et ateliers de 20 mn, trois fois par semaine, avec 2 à 3 enfants petits parleurs.

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Évaluation

Évaluation du langage avant et après l’intervention à l’aide de tests standardisés et d’un groupe témoin.

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Résultats

Le niveau de langage progresse de 13,7 points dans le groupe expérimental, contre 2,8 points dans le groupe témoin.

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Prolongement

Changement d'échelle avec le Programme National Parler Bambin et adaptation pour l'école maternelle.

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Public

65 enfants de 18 à 30 mois accueillis dans deux crèches situées en zone urbaine sensible à Grenoble.

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Objectif

Renforcer précocement le développement langagier des enfants pour réduire les risques d’échec scolaire.

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Dispositif

Interactions langagières au quotidien et ateliers de 20 mn, trois fois par semaine, avec 2 à 3 enfants petits parleurs.

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Évaluation

Évaluation du langage avant et après l’intervention à l’aide de tests standardisés et d’un groupe témoin.

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Résultats

Le niveau de langage progresse de 13,7 points dans le groupe expérimental, contre 2,8 points dans le groupe témoin.

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Prolongement

Changement d'échelle avec le Programme National Parler Bambin et adaptation pour l'école maternelle.

Plus d'infos

PARLER BAMBIN

De la crèche à l'école

Développée à partir de l'état des connaissances scientifiques et des pratiques de terrain, l’approche PARLER Bambin a été diffusée à l’échelle nationale puis adaptée à l’entrée à l’école maternelle.

PARLER Bambin a été diffusé à l’échelle nationale puis adapté à l’école maternelle.

PLUS D'INFOS

Diffusion nationale

94 crèches réparties dans 27 communes et 7 régions ont participé pendant 5 ans au Programme national PARLER Bambin mené par l'Agence Nouvelle des Solidarités Actives (ANSA).

PLUS D'INFOS

Adaptation pour la maternelle

Les principes de PARLER Bambin ont été adaptés aux élèves de TPS-PS pour multiplier les temps d’échanges individualisés et renforcer les interactions avec les petits parleurs.

PLUS D'INFOS

Nouveaux programmes

bservation des progrès, différenciation et ajustement aux besoins occupent désormais une place explicite dans le programme et son livret d’accompagnement avant 4 ans.

PARLER BAMBIN

La pratique clé en main

Des guides pratiques et des supports exploitables avec les jeunes enfants, conçus à partir des connaissances scientifiques et de l’expérience des professionnels pour faciliter l’appropriation des gestes.

Des outils conçus à partir des connaissances scientifiques et de l’expérience des professionnels.

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PARLER BAMBIN

Pour en savoir plus

Publication scientifique, bilan de l’expérimentation nationale, guides et vidéos pour approfondir les fondements du programme, son déploiement et son adaptation à l’école maternelle.

Publication PARLER Bambin

Interview Michel Zorman

Programme National PARLER Bambin

Article sur l'acquisition du langage

Affiches PARLER Bambin

Livret formation ATSEM

Relancer la conversation

Reformuler les propos
Plus de ressources

MALLETTES ÉCOLE

Monter votre projet

Des ensembles d'outils cohérents et complémentaires pour répondre avec efficacité à des besoins repérés en menant une action structurée sur le cycle dans l'esprit du Programme PARLER.

Des ensembles d'outils pour mener une action structurée sur le cycle dans l'esprit du Programme PARLER.

Première scolarisation

CYCLE 1

Répondre aux besoins langagiers à l'entrée à la maternelle et apprendre chaque enfant à devenir élève.

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Langage oral

CYCLE 1

Réduire les écarts de langage entre les élèves de maternelle lorsqu'ils sont difficiles à combler.

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Prévention lecture

CYCLE 1

Laisser le temps de maîtriser les prérequis de l'apprentissage de la lecture avant l'entrée au CP.

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Liaison lecture

CYCLES 1&2

Installer une continuité des pratiques pour permettre aux élèves fragiles d'entrer dans la lecture.

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Remédiation lecture

CYCLE 2

Répondre à des besoins repérés en complément des méthodes pour réduire l'hétérogénéité des classes.

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