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COMPLÉMENTS D'OUTILS
Des repères concrets et des techniques simples illustrées par des exemples pour favoriser le développement langagier des jeunes enfants à l'entrée à la maternelle.
Des contenus originaux développés pendant les expérimentations pour compléter les outils et s'approprier les techniques et les gestes Parler Bambin.
Le programme Parler Bambin
L'acquisition du langage
Publication scientifique
Guide pratique ATSEMS
Guide pratique périscolaire
Repérer les petits parleurs
Quelques exemples filmés en classe de TPS pour illustrer les postures et les gestes Parler Bambin mis en œuvre pendant le temps de l’atelier.
Solliciter chaque enfant
Laisser le temps de répondre
Verbaliser les actions
Répéter les mêmes mots
Reformuler les propos
Maintenir l'attention
Interventions du RASED : séances courtes, ciblées et transférables en classe
Lire l'article
Travailler la phonologie sur le cycle dans le cadre du projet d'école
En REP, une réponse collective à l'hétérogénéité des besoins des élèves
Organiser la liaison GS-CP pour favoriser l'entrée de tous les élèves dans la lecture.
Des séances de remédiation ciblées à la suite des évaluations nationales CP/CE
Séances d'entraînement : guider tous les élèves vers l'autonomie
Répondre en quelques semaines à des besoins repérés en APC au cycle 2
Cité éducatives : un levier pour mener une action efficace localement
Toutes les composantes de la lecture sur l'année en GS dédoublée