Séances de phonologie

Un travail structuré sur le cycle pour préparer tous les élèves à l'apprentissage de la lecture, grâce à des outils progressifs et prêts à l'emploi qui facilitent la conduite des séances en petits groupes.

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Niveau PS/MS MS GS CP M3 P1

Séances Discrimination des sons Toutes les séances Supports imprimés

152 supports Discrimination auditive PS/MS

Name: 152 supports Discrimination auditive PS/MS
Brand: Éditions de la Cigale
SKU: F4C.12250.00
Price: 23.5 EUR
Availability: InStock

152 supports Discrimination auditive PS/MS

• Ce lot de supports prêts à l'emploi comprend 152 cartes illustrées conçues pour mettre en oeuvre les 38 séances du guide Discrimination auditive PS-MS. Représentant objets, animaux, instruments ou actions du quotidien, ces supports favorisent la manipulation, le tri et la reconnaissance des sons dans des séances ludiques et efficaces.
• Classées par niveaux et colorées pour faciliter les repérages, ces planches s’intègrent aisément dans les rituels ou ateliers sans nécessiter de préparation. Plus besoin de photocopies à découper : tout est prêt à être utilisé en classe, au sein d’un dispositif cohérent. Ce matériel, éprouvé dans les classes, offre à l’enseignant un réel gain de temps et aux élèves une entrée motivante dans les apprentissages grâce à la qualité et à la cohérence graphique des illustrations.

Auteurs : C. Davidson

Contenus : 18 planches format A4 • papier offset 300g

Variantes de produits

ISBN : 9782363612250

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SÉANCES DE PHONOLOGIE

Les outils en un clin d'oeil

Objectif

Un entraînement fondé sur la recherche pour prévenir les difficultés en lecture dès la petite section. Structuré et progressif, il respecte les rythmes des élèves tout au long du cycle 1.

Apprentissages

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

Démarche

Des activités explicites et répétitives pour automatiser les apprentissages. L’enseignant est guidé à chaque étape. Le travail en petits groupes favorise l’engagement actif de chaque élève.

Organisation

Deux à trois séances de 20 à 30 minutes par semaine, en petits groupes homogènes. Intégration facile dans les ateliers, l’aide personnalisée, la liaison GS/CP ou les classes multi-niveaux.

Matériel

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

Les plus !

Progression facile à mettre en place. Ressources numériques, documents à télécharger, vidéos de formation. Gain de temps avec des résultats rapidement. Compatible avec toutes les méthodes.

Objectif

Un entraînement fondé sur la recherche pour prévenir les difficultés en lecture dès la petite section. Structuré et progressif, il respecte les rythmes des élèves tout au long du cycle 1.

Apprentissages

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

Démarche

Des activités explicites et répétitives pour automatiser les apprentissages. L’enseignant est guidé à chaque étape. Le travail en petits groupes favorise l’engagement actif de chaque élève.

Organisation

Deux à trois séances de 20 à 30 minutes par semaine, en petits groupes homogènes. Intégration facile dans les ateliers, l’aide personnalisée, la liaison GS/CP ou les classes multi-niveaux.

Matériel

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

Les plus !

Progression facile à mettre en place. Ressources numériques, documents à télécharger, vidéos de formation. Gain de temps avec des résultats rapidement. Compatible avec toutes les méthodes.

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