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FICHES INDIVIDUELLES

Reconnaitre les syllabes initiales ou finales

Ces fiches de phonologie proposent aux élèves de CP d’identifier et d’associer des mots qui partagent la même syllabe initiale ou la même syllabe finale. À partir d’un modèle illustré, les élèves observent deux images, prononcent les mots et repèrent la syllabe commune. Ils parcourent ensuite la grille d’images pour retrouver les mots qui possèdent cette même syllabe. L’activité mobilise l’écoute attentive, la comparaison et la catégorisation des mots. Utilisées en autonomie ou en soutien, ces fiches entraînent les élèves à manipuler la structure sonore des mots et consolident les bases de la conscience phonologique indispensables à l’apprentissage de la lecture.

Contenus : 6 fiches progressives • Consignes avec exemple • Cartes à découper • Feuilles de réponse

Public : Élèves de CP / CE en difficulté

Auteur : F. Mirgalet • D. Davidson

4,50 €
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En vente Épuisé
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ATELIERS DE REINVESTISSEMENT

Pourquoi choisir cet outil

En comparant des mots à partir de leur syllabe initiale ou finale, les élèves apprennent à analyser la structure sonore des mots. Cette activité développe l’écoute phonologique, facilite la catégorisation des syllabes et renforce les compétences nécessaires pour entrer progressivement dans la lecture.

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Efficace

Support testé en classe et adapté au niveau des élèves

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Simple

Format pdf directement exploitable sans préparation

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Économique

Permet de proposer plusieurs séances pour un petit prix

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Différencié

Variantes pour répondre à l'hétérogénéité des besoins

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Flexible

Compatible avec toutes les méthodes et organisations

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Responsable

Imprimé à la demande en France sur du papier recyclé

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Variantes pour répondre à l'hétérogénéité des besoins

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SÉANCES D'ENTRAÎNEMENT

Structurer l'apprentissage

Ces programmations directement exploitables dans le cadre d'un travail en atelier vous permettront de guider vos élèves pas à pas conformément aux principes de l'enseignement explicite.

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