OBJECTIF
Prévention ou remédiation
Programmation sur le cycle ou sur l'année pour prévenir les difficultés, ou "à la carte" pour répondre à des besoins repérés en quelques semaines.
Séances de phonologie
7 séances Connaissance de la syllabe CP
7 séances Connaissance de la syllabe CP
Prix habituel
16,50 €
Prix habituel
Prix promotionnel
16,50 €
Prix unitaire
par
Prix unitaire public TTC
• Cette séquence propose 7 séances conçues pour développer la conscience syllabique chez les élèves de CP. À travers des activités ritualisées et progressives, les enfants apprennent à segmenter des phrases en mots, puis à découper, fusionner et supprimer des syllabes. • Chaque séance s’appuie sur des supports visuels clairs, notamment des cartes-images, qui facilitent l’attention et la manipulation. L’enseignant est guidé dans l’animation des activités par des gestes professionnels précis et des consignes différenciées, adaptées aux besoins observés.
• Cette séquence peut être mise en œuvre en petits groupes homogènes ou dans le cadre d’un accompagnement plus individualisé pendant le soutien. Elle permet de structurer les premières compétences de manipulation phonologique indispensables à l’entrée dans la lecture.
• En assurant une base solide, elle prépare les élèves à aborder sereinement les activités plus complexes de conscience phonémique.
Auteurs : J. Nguyen, M Jacquier-Roux, M. Zorman
Contenus : 56 pages format A5 • reliure dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g • 1 planches A4 de supports à télécharger et à imprimer
ISBN : 9782363613110
Prix habituel
16,50 €
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APPRENTISSAGES
Progression structurée
Le travail sur les sons, les syllabes et les phonèmes est programmé dans un ordre précis. Chaque notion doit être maîtrisée avant de passer à la suivante.
ACTIVITÉS
Enseignement explicite
Chaque activité vise une compétence précise avec des tâches connues des élèves et un niveau de difficulté croissant au fil des séances.
SÉANCES
Entraînement intensif
Les séances sont régulières et alternent systématiquement des activités de reconnaissance et de manipulation des sons pour automatiser l'apprentissage.
GESTES
Approche individualisée
L'enseignant explicite les objectifs et les tâches à réaliser, sollicite les élèves à tour de rôle et apporte une aide adaptée en fonction des besoins.
MATERIEL
Supports à la demande
Les cartes à manipuler pendant les séances sont téléchargeables et imprimables gratuitement selon les besoins et la taille des groupes.
Consolider les acquis
Pratique autonome
30 fiches progressives avec des activités de tri et d'association pour reconnaître les phonèmes en début et en fin de mot.
Téléchargement immédiat
Activités progressives
Consignes avec exemples
Entraînement autonome
Voir aussi
Bonnes pratiques
Lorsque les observations montrent que certains apprentissages restent fragiles ou très hétérogènes, le projet d’école permet d’organiser une réponse collective.
Prévenir les difficultés
Première scolarisation
CYCLE 1
Répondre aux besoins langagiers à l'entrée à la maternelle et apprendre chaque enfant à devenir élève.
Prévention lecture
CYCLE 1
Laisser le temps de maîtriser les prérequis de l'apprentissage de la lecture avant l'entrée au CP.
Liaison lecture
CYCLES 1&2
Installer une continuité des pratiques pour permettre aux élèves fragiles d'entrer dans la lecture.
