Séances de phonologie

Un travail structuré sur le cycle pour préparer tous les élèves à l'apprentissage de la lecture, grâce à des outils progressifs et prêts à l'emploi qui facilitent la conduite des séances en petits groupes.

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Niveau PS/MS MS GS CP M3 P1
Séances Discrimination des sons Toutes les séances Supports imprimés

38 séances Discrimination auditive PS/MS

38 séances Discrimination auditive PS/MS

• Ce guide propose une progression de 38 séances structurées pour entraîner les élèves de petite et moyenne section à l’écoute et à la discrimination auditive. L’objectif est de les amener à identifier et manipuler bruits, mots et syllabes, bases essentielles pour construire la conscience phonologique.
• La démarche, validée scientifiquement, repose sur des activités ritualisées, des jeux sonores avec des supports visuels ou audio faciles à utiliser. Les séances sont courtes (20 minutes), conduites deux fois par semaine avec des petits groupes homogènes.
• L’enseignant est guidé pas à pas grâce à des consignes claires et des gestes professionnels précis. Il gagne ainsi en sérénité et en efficacité. De leur côté, les élèves progressent dans un cadre rassurant et stimulant. Ce dispositif s’intègre facilement dans le quotidien de la classe et s’adapte aux différents besoins observés.

Auteurs : J. Nguyen, M Jacquier-Roux, M. Zorman

Contenus : 232 pages format A5 • reliure spirale plastique recyclé "coil" • papier kraft 205g & offset 80g • 18 planches A4 de supports à télécharger et à imprimer • 67 pistes audio à télécharger au format MP3

ISBN : 9782363614124

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Prix habituel 44,50 €
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SÉANCES DE PHONOLOGIE

Les outils en un clin d'oeil

  • Conception

    Un entraînement fondé sur la recherche pour prévenir les difficultés en lecture dès la petite section. Structuré et progressif, il respecte les rythmes des élèves tout au long du cycle 1.

  • Apprentissages

    Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

  • Démarche

    Des activités explicites et répétitives pour automatiser les apprentissages. L’enseignant est guidé à chaque étape. Le travail en petits groupes favorise l’engagement actif de chaque élève.

  • Organisation

    Deux à trois séances de 20 à 30 minutes par semaine, en petits groupes homogènes. Intégration facile dans les ateliers, l’aide personnalisée, la liaison GS/CP ou les classes multi-niveaux.

  • Matériel

    Pour les élèves : lotos sonores, cartes lettres et images à manipuler. Pour l’enseignant : des guides clés en main avec programmations, séances détaillées et conseils pour la mise en œuvre.

  • Les plus !

    Progression facile à mettre en place. Ressources numériques, documents à télécharger, vidéos de formation. Gain de temps avec des résultats rapidement. Compatible avec toutes les méthodes.

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