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PACK PROMO

30 fiches Reconnaissance de phonèmes GS

Conçu pour prolonger les séances de phonologie menées en petits groupes, ce fichier de 30 fiches permet aux élèves de Grande Section de réinvestir en autonomie la reconnaissance des phonèmes les plus fréquents. Grâce à des activités progressives de tri, d'association et de chaînes de mots, ils apprennent à repérer un phonème en position initiale ou finale, puis à rapprocher des mots qui partagent les mêmes sons. Les consignes, illustrées et accessibles aux élèves non lecteurs, favorisent un travail autonome tout en laissant le temps de manipuler, d'observer, d'essayer et de s'auto-corriger. Compatible avec tous les outils de phonologie, ce support offre à l'enseignant une ressource structurée pour consolider les compétences phonologiques indispensables à l'entrée dans la lecture, en respectant le rythme d'apprentissage de chaque élève.

Contenus : 30 fiches progressives • Consignes avec exemple • Cartes à découper • Feuilles de réponse • Principes pédagogiques • Index des images

Public : Élèves de GS / CP en difficulté

Auteur : F. Mirgalet • D. Davidson

Prix habituel 19,50 €
Prix habituel Prix promotionnel 19,50 €
En vente Épuisé
Prix unitaire public TTC
  • Paiement par carte ou à réception
  • Format PDF, téléchargement immédiat
  • Pour PC, tablette, TNI ou impression
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ATELIERS DE RÉINVESTISSEMENT

Pourquoi choisir cet outil

Pour permettre à chaque élève de s'exercer régulièrement sans l'aide de l'adulte grâce à des activités progressives sur fiches individuelles adaptées à leurs besoins.

Pour permettre à chaque élève de s'exercer régulièrement sans l'aide de l'adulte.

Explicites

Les consignes sont claires, illustrées par des exemples pour les non lecteurs.

Ciblées

Chaque fiche propose une seule activité pour travailler une compétence précise.

Progressives

Travail sur plusieurs fiches de difficulté croissante pour consolider les acquis.

CONTENUS DU PACK

La progression complète

Un ensemble de 30 fiches progressives au meilleur prix avec des consignes de travail de plus en plus complexes et des conseils pratiques pour mener une action structurée sur l'année.

Le pack de 30 fiches au meilleur prix pour mener une action structurée sur l'année. 

SÉANCES D'ENTRAINEMENT

En cas de difficultés

La pratique autonome permet d'automatiser l'apprentissage mais certains élèves trop dépendants de l'aide de l'adulte ont besoin de quelques séances guidées avant de profiter de ces activités.

Certains élèves ont besoin de séances guidées avant de profiter de ces activités.

Couverture du guide 13 séances de manipulation de phonèmes pour la grande section

 Vos séances clés en main 

Des séances d'entraînement progressives pour répondre à des besoins repérés sur quelques semaines sans préparation.

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Progression courte et intensive

Groupe de besoin de 4 à 6 élèves

Plusieurs séances par semaine

Durée 20 à 30 mn selon attention

CATALOGUE

Voir aussi

Une sélection d'outils cohérents et complémentaires pour structurer les apprentissages et consolider les acquis de vos élèves en profitant de votre organisation de classe en ateliers.

Une sélection d'outils complémentaires pour profiter de votre organisation.

Bonnes pratiques

Une sélection d'outils complémentaires à utiliser en petit groupe pour consolider des apprentissages encore fragiles en fin de GS ou en début d'année de CP.

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DISPOSITIFS DE CYCLE

Prévenir les difficultés

Programmez des séances d'entrainement progressives dans le cadre d'un travail d'équipe pour faire progresser tous vos élèves grâce à nos mallettes écoles prêtes à l'emploi.

Des mallettes écoles prêtes à l'emploi pour faire progresser tous vos élèves.

Première scolarisation

CYCLE 1

Répondre aux besoins langagiers à l'entrée à la maternelle et apprendre chaque enfant à devenir élève.

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Langage oral

CYCLE 1

Réduire les écarts de langage entre les élèves de maternelle lorsqu'ils sont difficiles à combler.

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Prévention lecture

CYCLE 1

Laisser le temps de maîtriser les prérequis de l'apprentissage de la lecture avant l'entrée au CP.

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Liaison lecture

CYCLES 1&2

Installer une continuité des pratiques pour permettre aux élèves fragiles d'entrer dans la lecture.

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Remédiation lecture

CYCLE 2

Répondre à des besoins repérés en complément des méthodes pour réduire l'hétérogénéité des classes.

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