FICHES INDIVIDUELLES

Reconnaitre un phonème initial #1

Cette ressource propose six fiches pour entraîner les élèves de Grande Section à reconnaître un phonème en position initiale, une compétence essentielle dans le développement de la conscience phonologique. À partir d'images à observer, découper puis trier, les élèves identifient les mots qui commencent par le même son que le modèle, tout en consolidant leur capacité à discriminer les sons de la langue. La tâche, simple et répétitive, favorise une mise au travail autonome et laisse à chacun le temps de réfléchir, d'essayer et de valider ses réponses. Facile à intégrer dans les temps d'ateliers, ce support permet à l'enseignant de renforcer les acquis de manière progressive et de préparer efficacement les premiers apprentissages de la lecture.

Contenus : 6 fiches progressives • Consignes avec exemple • Cartes à découper • Feuilles de réponse

Public : Élèves de GS / CP en difficulté

Auteur : F. Mirgalet • D. Davidson

• Paiement par carte ou à réception
• Format PDF, téléchargement immédiat
• Pour PC, tablette, TNI ou impression