• PDF
  • PDF
  • PDF
  • PDF
  • PDF
  • PDF
  • PDF
  • PDF
1 8

FICHES INDIVIDUELLES

Reconnaître deux syllabes

En proposant de trier des images selon deux syllabes initiales proches, ces 6 fiches amènent les élèves de Grande Section à affiner leur perception des unités sonores des mots. Chaque activité les invite à comparer, discriminer et classer les mots en fonction de leur syllabe initiale, renforçant ainsi leur capacité à identifier rapidement des ressemblances phonologiques. Les manipulations de découpage et de tri favorisent une réflexion active, tandis que les consignes répétitives et les exemples permettent un travail autonome en toute confiance. Idéales pour consolider les apprentissages menés à l'oral, ces fiches développent la précision de l'écoute et préparent progressivement les élèves aux futurs apprentissages du code écrit.

Contenus : 6 fiches progressives • Consignes avec exemple • Cartes à découper • Feuilles de réponse

Public : Élèves de GS / CP en difficulté

Auteur : F. Mirgalet • D. Davidson

4,50 €
4,50 €
En vente Épuisé
Prix unitaire public TTC
  • Paiement par carte ou à réception
  • Format PDF, téléchargement immédiat
  • Pour PC, tablette, TNI ou impression
Afficher tous les détails

ATELIERS DE RÉINVESTISSEMENT

Pourquoi choisir cet outil

Pour permettre à chaque élève de s'exercer régulièrement sans l'aide de l'adulte grâce à des activités progressives sur fiches individuelles adaptées à leurs besoins.

Pour permettre à chaque élève de s'exercer régulièrement sans l'aide de l'adulte.

Explicites

Les consignes sont claires, illustrées par des exemples pour les non lecteurs.

Ciblées

Chaque fiche propose une seule activité pour travailler une compétence précise.

Progressives

Travail sur plusieurs fiches de difficulté croissante pour consolider les acquis.

Plus d'infos sur les ateliers

POUR ALLER PLUS LOIN

La progression complète

Un ensemble de 30 fiches au meilleur prix avec des consignes de travail de plus en plus complexes pour mener une action structurée sur l'année en adaptant la progression aux besoins des élèves.

Le pack de 30 fiches au meilleur prix pour mener une action structurée sur l'année. 

1 5
Commander le pack

SÉANCES D'ENTRAINEMENT

En cas de difficultés

La pratique autonome permet d'automatiser l'apprentissage mais certains élèves trop dépendants de l'aide de l'adulte ont besoin de quelques séances guidées avant de profiter de ces activités.

Certains élèves ont besoin de séances guidées avant de profiter de ces activités.

Couverture du guide 13 séances de connaissance de la syllabe pour la grande section

Vos séances clés en main

Des séances d'entraînement progressives pour répondre à des besoins repérés sur quelques semaines sans préparation.

Commander

Progression courte et intensive

Groupe de besoin de 4 à 6 élèves

Plusieurs séances par semaine

Durée 20 à 30 mn selon attention

Plus d'infos sur les séances

CATALOGUE

Voir aussi

Une sélection d'outils cohérents et complémentaires pour structurer les apprentissages et consolider les acquis de vos élèves en profitant de votre organisation de classe en ateliers.

Une sélection d'outils complémentaires pour profiter de votre organisation.

1 9
Voir plus d'outils

Bonnes pratiques

Une sélection d'outils complémentaires à utiliser en petit groupe pour consolider des apprentissages encore fragiles en fin de GS ou en début d'année de CP.

Voir la sélection

DISPOSITIFS DE CYCLE

Prévenir les difficultés

Programmez des séances d'entrainement progressives dans le cadre d'un travail d'équipe pour faire progresser tous vos élèves grâce à nos mallettes écoles prêtes à l'emploi.

Des mallettes écoles prêtes à l'emploi pour faire progresser tous vos élèves.

Première scolarisation

CYCLE 1

Répondre aux besoins langagiers à l'entrée à la maternelle et apprendre chaque enfant à devenir élève.

Voir la mallette

Langage oral

CYCLE 1

Réduire les écarts de langage entre les élèves de maternelle lorsqu'ils sont difficiles à combler.

Voir la mallette

Prévention lecture

CYCLE 1

Laisser le temps de maîtriser les prérequis de l'apprentissage de la lecture avant l'entrée au CP.

Voir la mallette

Liaison lecture

CYCLES 1&2

Installer une continuité des pratiques pour permettre aux élèves fragiles d'entrer dans la lecture.

Voir la mallette

Remédiation lecture

CYCLE 2

Répondre à des besoins repérés en complément des méthodes pour réduire l'hétérogénéité des classes.

Voir la mallette