Maîtrise du code

De la connaissance des lettres en GS à l’encodage de mots complexes au CE1, un apprentissage progressif, structuré et systématique du code alphabétique pour entrer plus vite dans le travail de la fluence.

  • couverture du guide « Code alphabétique » pour grande section (GS)
  • double-page de planification des séances du code alphabétique GS avec progression « La lettre » puis « Le mot »
  • page de progression « La lettre » indiquant l’ordre d’apprentissage des lettres en GS
  • double-page de présentation « Le mot » avec compétences et progression syllabes puis mots
  • double-page de l’activité « Lecture fluente » du guide de code alphabétique GS avec objectifs, consignes et accompagnement.
  • double-page présentant les cartes mots-clés illustrées du guide code alphabétique GS avec la carte « Pp » en action.
  • double-page illustrant la section « Solliciter les élèves » du guide code alphabétique GS avec des dialogues enseignant-élèves sur le nom, le son et le mot-clé de la lettre.
  • double-page du guide code alphabétique GS présentant l’organisation des apprentissages en petits groupes, la planification des séances, les tours de parole et liens quotidiens.
  • double-page de la séance 26 du guide code alphabétique GS détaillant l’objectif d’identifier la lettre S, les activités (identification, dictée, écriture) et le matériel requis.
  • double-page de la séance 26 du guide code alphabétique GS présentant les consignes d’écriture de la lettre S (traçage en escargot) et la phase de clôture.
  • double-page de la séance 26 du guide code alphabétique GS présentant la mise en route et l’identification lettre-son de la lettre S (son /s/ et /z/) avec exemples.
  • cartes-mots-cles-alphabet-code-gs.png
  • carte graphème consonnes k n q s v en grille du guide code alphabétique pour grande section
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Niveaux GS CP CP/CE
Séances LAPIORTUMB FENCDSVG QJKHZXYW Lecture de mots Toutes les séances Supports imprimés

50 séances Code alphabétique GS

50 séances Code alphabétique GS

• Code alphabétique GS est un guide pédagogique prêt à l’emploi, conçu pour permettre aux élèves de grande section de construire le principe alphabétique grâce à 50 séances structurées, explicites et progressives.
• Chaque enfant apprend à associer le nom, le son et la graphie cursive des lettres, dans une perspective facilitant l’entrée dans la lecture. Les compétences travaillées incluent la reconnaissance des lettres, la correspondance phonème-graphème, l’encodage, le décodage ainsi que le geste d’écriture.
• La démarche s’appuie sur un enseignement rigoureux, mené en petits groupes et ancré dans les pratiques de classe. Les séances ritualisées sont courtes, efficaces et facilement intégrables à l’emploi du temps.
• L'enseignant bénéficie d’un guidage précis incluant des consignes types, des gestes professionnels et des modalités de différenciation. Idéal pour débuter, ce guide propose un cadre structurant qui permet des progrès rapides, durables et observables chez tous les élèves, y compris les plus fragiles.

Auteurs : F. Mirgalet, M. Zorman

Contenus : 296 pages format A5 • reliure spirale plastique recyclé "coil" • papier kraft 205g & offset 80g • 32 planches A4 de supports à télécharger et à imprimer

ISBN : 9782363614179

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CODE ALPHABETIQUE

Les outils en un clin d'oeil

  • Objectif

    Basée sur les recommandations de la recherche, cette collection propose un entraînement progressif, structuré et systématique du code alphabétique. Elle installe durablement les fondements de l'apprentissage de la lecture.

  • Apprentissages

    Les séances sollicitent la conscience phonologique, la discrimination visuelle, l'encodage et le décodage. Leur répétition permet une automatisation rapide des compétences favorisant la lecture fluide.

  • Démarche

    Les activités, basées sur la manipulation et l’entraînement quotidien, consolident l’ancrage mémoriel des correspondances graphèmes/phonèmes. La continuité entre GS et CP assure un parcours cohérent.

  • Organisation

    Le séances, régulières, s'intègrent dans tous les dispositifs de classe : entraînement complet sur l'année en petits groupes homogènes ou séances à la carte pour répondre à des besoins pendant le soutien.

  • Matériel

    Les enseignants disposent de guides clairs avec des repères concrets, de cartes graphèmes, d’affiches et de vidéos pour se former. Les supports imprimables facilitent la mise en œuvre au quotidien, en fonction du nombre d'élèves.

  • Les plus !

    Ces outils renforcent les méthodes de lecture existantes, et offrent un véritable tremplin vers le travail de la fluence pour tous les élèves, et particulièrement ceux qui rencontrent des difficultés dans les activités collectives.

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