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FICHES INDIVIDUELLES

Encoder des mots comportant des graphèmes doubles

Lorsque les élèves commencent à rencontrer des consonnes doubles (ll, ss, tt, pp…), l’encodage devient plus exigeant. Ces fiches proposent d’écrire des mots à partir d’images (pomme, balle, botte, bille, pelle…), en repérant la présence d’un graphème double dans le mot. Les cases matérialisent chaque phonème et mettent en évidence la position de la consonne doublée. En atelier dirigé, l’enseignant guide l’analyse : « Entends-tu un son bref avant ? Pourquoi double-t-on la lettre ? » Un entraînement structuré pour affiner l’attention orthographique.

Contenus : 3 fiches progressives • Consignes

Public : Élèves de CP / CE en difficulté

Auteur : F. Mirgalet • D. Davidson

2,50 €
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En vente Épuisé
Prix unitaire public TTC
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ATELIERS DE REINVESTISSEMENT

Pourquoi choisir cet outil

Parce que les consonnes doubles sont une étape délicate du CP. Ces fiches entraînent les élèves à repérer, comprendre et écrire correctement les graphèmes doublés. Un support clair et progressif pour consolider l’encodage et éviter l’installation d’erreurs orthographiques précoces.

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Efficace

Support testé en classe et adapté au niveau des élèves

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Simple

Format pdf directement exploitable sans préparation

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Économique

Permet de proposer plusieurs séances pour un petit prix

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Différencié

Variantes pour répondre à l'hétérogénéité des besoins

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Flexible

Compatible avec toutes les méthodes et organisations

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Responsable

Imprimé à la demande en France sur du papier recyclé

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Différencié

Variantes pour répondre à l'hétérogénéité des besoins

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SÉANCES D'ENTRAÎNEMENT

Structurer l'apprentissage

Ces programmations directement exploitables dans le cadre d'un travail en atelier vous permettront de guider vos élèves pas à pas conformément aux principes de l'enseignement explicite.

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