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COMPLÉMENTS D'OUTILS
Une programmation d'activités de décodage et d'encodage de lettres, de syllabes et de mots pour aboutir à la lecture fluente de phrases et de petits textes de plus en plus complexes.
Quelques exemples filmés en classe pour illustrer la démarche et les gestes pédagogiques à mettre en œuvre afin d’animer des séances efficaces.
Démarrer la séance
Varier les supports
Alterner lecture et écriture
Interroger à tour de rôle
Décomposer la tâche
Rendre explicite les difficultés
Donner une consigne claire
Individualiser l'aide aux élèves
Reprendre les erreurs
En complément des séances, des ressources pédagogiques variées pour s’approprier la démarche et organiser un entraînement efficace avec les élèves.
Guide pédagogique
Organisation des séances
Test d'évaluation
Supports Connaissance des lettres
Supports Graphèmes simples
Supports Graphèmes complexes
Tous les supports élèves
Affiches lettres de l'alphabet
Affiches modèles de lettres
Affiches lecture de syllabes
Supports Graphèmes rares
Supports Graphèmes contextuels
Sandra, enseignante GS
Interventions du RASED : séances courtes, ciblées et transférables en classe
Lire l'article
Travailler la phonologie sur le cycle dans le cadre du projet d'école
En REP, une réponse collective à l'hétérogénéité des besoins des élèves
Organiser la liaison GS-CP pour favoriser l'entrée de tous les élèves dans la lecture.
Des séances de remédiation ciblées à la suite des évaluations nationales CP/CE
Séances d'entraînement : guider tous les élèves vers l'autonomie
Répondre en quelques semaines à des besoins repérés en APC au cycle 2
Cité éducatives : un levier pour mener une action efficace localement
Toutes les composantes de la lecture sur l'année en GS dédoublée