Séances de phonologie

Un travail structuré sur le cycle pour préparer tous les élèves à l'apprentissage de la lecture, grâce à des outils progressifs et prêts à l'emploi qui facilitent la conduite des séances en petits groupes.

  • couverture du guide Discrimination des sons PS MS avec livret et cartes illustrées
  • sommaire des séances discrimination des sons PS MS avec progression pédagogique
  • fiche Mémo des sons pour reconnaître et restituer des chants d’oiseaux
  • objectif séance 15 reconnaître et ordonner deux chants d’oiseaux PS MS
  • fiche d’activité pour mémoriser une série de sons et les ordonner
  • étape de clôture d’une séance discrimination des sons PS MS
  • planche à colonnes pour ordonner des chants d’oiseaux avec images
  • cartes images d’oiseaux à découper pour l’activité de discrimination sonore
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Niveau PS/MS MS GS CP M3 P1
Séances Discrimination des sons Toutes les séances Supports imprimés

18 séances Discrimination des sons PS/MS

18 séances Discrimination des sons PS/MS

• Cette première séquence Discrimination des sons (PS) initie les élèves à l’écoute active à travers un loto sonore illustré. En s’appuyant sur des bruits familiers (chat, chien, piano…), les enfants apprennent à identifier les sons du quotidien et à les associer aux images correspondantes. L’activité, conduite en petit groupe, mobilise des planches visuelles, des jetons et des pistes audio dans une mise en œuvre ritualisée, sécurisante et motivante.
• Elle développe l’attention, la mémoire auditive et la capacité à discriminer des sons de plus en plus fins, tout en favorisant l’acquisition de comportements scolaires fondamentaux (écoute, concentration, respect du tour de parole).
• Pensée pour être utilisée sans préparation, elle s’intègre facilement à l’organisation de la classe. Elle constitue un parcours structuré de 18 séances rigoureusement conçu pour poser les fondements de la conscience phonologique dès la petite section.

Auteurs : J. Nguyen, M. Jacquier-Roux, M. Zorman

Contenus : 93 pages format A5 • reliure dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g • 13 planches A4 de supports à télécharger et à imprimer • 60 pistes audio à télécharger au format MP3

ISBN : 9782363613158

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SÉANCES DE PHONOLOGIE

Les outils en un clin d'oeil

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Objectif

Un entraînement fondé sur la recherche pour prévenir les difficultés en lecture dès la petite section. Structuré et progressif, il respecte les rythmes des élèves tout au long du cycle 1.

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Apprentissages

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

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Démarche

Des activités explicites et répétitives pour automatiser les apprentissages. L’enseignant est guidé à chaque étape. Le travail en petits groupes favorise l’engagement actif de chaque élève.

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Organisation

Deux à trois séances de 20 à 30 minutes par semaine, en petits groupes homogènes. Intégration facile dans les ateliers, l’aide personnalisée, la liaison GS/CP ou les classes multi-niveaux.

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Matériel

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

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Les plus !

Progression facile à mettre en place. Ressources numériques, documents à télécharger, vidéos de formation. Gain de temps avec des résultats rapidement. Compatible avec toutes les méthodes.

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Objectif

Un entraînement fondé sur la recherche pour prévenir les difficultés en lecture dès la petite section. Structuré et progressif, il respecte les rythmes des élèves tout au long du cycle 1.

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Apprentissages

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

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Démarche

Des activités explicites et répétitives pour automatiser les apprentissages. L’enseignant est guidé à chaque étape. Le travail en petits groupes favorise l’engagement actif de chaque élève.

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Organisation

Deux à trois séances de 20 à 30 minutes par semaine, en petits groupes homogènes. Intégration facile dans les ateliers, l’aide personnalisée, la liaison GS/CP ou les classes multi-niveaux.

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Matériel

Les séances posent les bases de l'entrée dans l’écrit : conscience phonologique, attention, mémoire. Progression structurée de la PS au CP avec des effets tangibles sur les apprentissages.

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