Maîtrise du code

De la connaissance des lettres en GS à l’encodage de mots complexes au CE1, un apprentissage progressif, structuré et systématique du code alphabétique pour entrer plus vite dans le travail de la fluence.

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Niveaux GS CP CP/CE

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16 séances Connaissance des lettres CP

Name: 16 séances Connaissance des lettres CP
Brand: Éditions de la Cigale
SKU: L5M.13455.00
Price: 21.5 EUR
Availability: InStock

16 séances Connaissance des lettres CP

• Cette séquence de 16 séances constitue la première étape du parcours Décodage & encodage CP en visant l’automatisation de l’identification des lettres et de leur son. Elle apprend aux élèves à reconnaître les graphèmes simples, à les associer à un mot-clé évocateur et à maîtriser le geste d’écriture cursive. Chaque séance s’organise autour d’activités ritualisées : discrimination visuelle et auditive, verbalisation des sons, reconnaissance multi-écritures, écriture guidée.
• L’enseignant est étayé par un guidage précis incluant déroulé, consignes types, gestes professionnels et modalités de différenciation. Conçue pour être menée en petits groupes dès le début de l’année, cette séquence renforce simultanément la mémoire auditive, visuelle et motrice, tout en préparant efficacement à la lecture de syllabes, puis de mots. Elle constitue un socle indispensable pour sécuriser l’entrée dans le code et amorcer rapidement le travail de fluence et de compréhension.

Auteurs : F. Mirgalet, M. Zorman

Contenus : 84 pages format A5 • reliure dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g • 26 planches A4 de supports à télécharger et à imprimer

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ISBN : 9782363613455

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CODE ALPHABETIQUE

Les outils en un clin d'oeil

Objectif

Basée sur les recommandations de la recherche, cette collection propose un entraînement progressif, structuré et systématique du code alphabétique. Elle installe durablement les fondements de l'apprentissage de la lecture.

Apprentissages

Les séances sollicitent la conscience phonologique, la discrimination visuelle, l'encodage et le décodage. Leur répétition permet une automatisation rapide des compétences favorisant la lecture fluide.

Démarche

Les activités, basées sur la manipulation et la régularité des séances d'entraînement, permettent d'automatiser les correspondances graphèmes/phonèmes. La continuité entre GS et CP assure un parcours cohérent.

Organisation

Le séances, régulières, s'intègrent dans tous les dispositifs de classe : entraînement complet sur l'année en petits groupes homogènes ou séances à la carte pour répondre à des besoins pendant le soutien.

Matériel

Les enseignants disposent de guides clairs avec des repères concrets, de cartes graphèmes, d’affiches et de vidéos pour se former. Les supports imprimables facilitent la mise en œuvre au quotidien, en fonction du nombre d'élèves.

Les plus !

Ces outils renforcent les méthodes de lecture existantes, et offrent un véritable tremplin vers le travail de la fluence pour tous les élèves, et particulièrement ceux qui rencontrent des difficultés dans les activités collectives.