CATALOGUE

Fiches individuelles

Des activités individuelles qui prennent du temps avec consignes explicites et niveau de difficulté croissant pour s'entraîner sans l'aide de l'adulte en travaillant des compétences précises.

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Equipement

Fiches individuelles à sélectionner selon les besoins des élèves ou de la progression de l'entraînement

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Organisation

Travail en autonomie des élèves de la classe pendant que l’enseignant se consacre à un petit groupe

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Bénéfices

Activités individuelles prêtes à l'emploi compatibles avec toutes les démarches et toutes les organisations

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Equipement

Fiches individuelles à sélectionner selon les besoins des élèves ou de la progression de l'entraînement

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Organisation

Travail en autonomie des élèves de la classe pendant que l’enseignant se consacre à un petit groupe

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Bénéfices

Activités individuelles prêtes à l'emploi compatibles avec toutes les démarches et toutes les organisations

NOS OUTILS

Simples et efficaces

Nos séances d'entraînement sont conçues et expérimentées dans des recherches actions par des équipes de chercheurs, des formateurs et d'enseignants à partir de l'état des connaissances scientifiques.

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Des activités prêtes à l’emploi, claires et structurées pour enseigner sereinement.

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Des ateliers ritualisés et motivants qui favorisent la participation des élèves.

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Des séances régulières qui rendent les progrès rapidement perceptibles au quotidien.

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Un cadre issu de la recherche qui renforce la confiance et la légitimité professionnelle.

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Des repères communs et une cohérence de cycle qui facilitent le travail en équipe.

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Des supports simples et fiables qui libèrent du temps pour se consacrer aux élèves.

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Des activités prêtes à l’emploi, claires et structurées pour enseigner sereinement.

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Des ateliers ritualisés et motivants qui favorisent la participation des élèves.

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Des séances régulières qui rendent les progrès rapidement perceptibles au quotidien.

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Un cadre issu de la recherche qui renforce la confiance et la légitimité professionnelle.

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Des repères communs et une cohérence de cycle qui facilitent le travail en équipe.

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Des supports simples et fiables qui libèrent du temps pour se consacrer aux élèves.

Nos outils en un clin d'oeil

PRODUITS NUMÉRIQUES

Prêts à l'emploi

Tout au long de l'année, des ressources pédagogiques immédiatement exploitables en classe pour répondre aux besoins de vos élèves dans le cadre de votre organisation en ateliers. Sans préparation !

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Des textes différenciés pour vos séances de fluence de lecture

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Des jeux pour travailler les apprentissages fondamentaux

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Des entraînements individuels pour s'exercer sans l'adulte

Télécharger vos ateliers
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Nos ressources par email

Abonnez-vous à notre liste de diffusion pour recevoir immédiatement 3 ateliers complets. Et profitez à chaque nouvelle parution d'un code de téléchargement gratuit valable quelques heures seulement !

Plus d'infos
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Efficacité mode d'emploi

En quelques mots, les réponses aux questions les plus fréquemment posées sur nos outils et les modalités de mise en oeuvre de séances d'entraînement en classe avec les élèves.

Sont-ils compatibles avec ma pratique ?

Oui, l’entraînement se déroule en atelier décroché ou en autonomie sur fiches. 

Pourquoi vos outils sont-ils simples ?

Ils ne contiennent que l'essentiel pour organiser et animer les séances.

L’organisation qui a fait ses preuves ? 

Classe dédoublée, un groupe en atelier dirigé et l’autre en autonomie, puis on inverse.

Adapter l’ordre ou le contenu des séances ? 

Non, car elles permettent d’aborder des notions complexes progressivement !

Comment commencer dans ma classe ? 

Démarrez par un entraînement, puis rajoutez des séances une fois le dispositif rodé.

Que veut dire « validé scientifiquement » ? 

Les progrès des élèves entraînés ont été comparés avec ceux d’un groupe témoin.

Comment former des groupes homogènes  ?

Avec un test initial ou en observant les élèves et puis en régulant selon les progrès. 

Vraiment « sans préparation » ? 

Une fois les ateliers planifiés, il suffit de suivre la progression et le déroulement des séances.

Pourquoi vos outils sont-ils efficaces ? 

Des séances explicites, structurées et régulières comme pour tout entraînement.

Entraînement complet ou à la carte ? 

Sur l’année pour prévenir et consolider, séquences ciblées pour répondre aux besoins.

Comment différencier les parcours ?

Ne pas hésiter refaire des séances ou à en sauter si les élèves réussissent vite.

Quelle est la taille de groupe idéale ? 

Plus les difficultés sont importantes, plus le groupe doit être réduit pour adapter l’aide.