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30 fiches CP

Identification de syllabes

Le fichier photocopiable pour permettre aux élèves de s'exercer seuls à identifier les syllabes les plus fréquentes grâce à des activités d'encodage ou de décodage.

ISBN:9782363613882

Prix habituel 19,50 €
Prix habituel Prix promotionnel 19,50 €
En vente Épuisé
Prix unitaire public TTC

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A propos des fichiers

Dans une organisation en ateliers, il est parfois nécessaire que les élèves puissent travailler seuls pour que l’enseignant puisse répondre aux besoins de quelques élèves dans le cadre d’un travail en petit groupe.

Pour être efficace, cette mise en autonomie doit s’envisager dans un cadre de travail structuré et réfléchi : pour travailler seul, l’élève doit comprendre ce qui lui est demandé, être en capacité de le réussir et pouvoir s’auto-corriger.

Les activités sur fiches ont été spécifiquement conçues pour pouvoir être réalisées par l’élève sans l’aide de l’adulte : la consigne de travail est explicite pour pouvoir être comprise par un élève non lecteur, le travail prend du temps et la validation peut se faire à l’aide d’une fiche pré-remplie par l’enseignant.

Les illustrations, extraites de l’imagier de la Cigale, sont connues des élèves, sans détails superflus pour se permettre de se consacrer pleinement aux tâches demandées.

Chaque fiche propose une seule activité, pour travailler une compétence précise, avec des items de difficulté croissante pour permettre aux élèves de progresser seuls en réinvestissant leurs acquisitions sans l’aide de l’adulte.

Compatibles avec toutes les démarches et toutes les organisations, ces fiches sont particulièrement adaptées à la progression des entraînements. Elles permettent de construire un dispositif complet dans lequel les élèves pourront réinvestir seuls des compétences acquises pendant les séances afin de renforcer l’efficacité de l'entraînement. Selon les besoins, l’enseignant pourra proposer plusieurs fiches pour travailler une même compétence avec des items progressifs, ou piocher une fiche pour répondre à des difficultés repérées.

Auteurs & conception

Ces fiches ont été conçues et expérimentées dans le cadre d'une action de formation menée dans les écoles de la Circonscription de Vaulx-en-Velin, afin d'offrir aux enseignants des outils simples pour faire travailler les élèves en autonomie pendant les séances des entraînements.

Auteurs

Frédérique Mirgalet
Conseillère pédagogique

Caractéristiques techniques

Tous nos produits sont imprimés à la demande en France sur des presses numériques avec des encres à base d'eau et des papiers labellisés PEFC et certifiés contre la déforestation.

Fichier : format A4 • dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 90g
Supports : planches A4 • papier offset 300g

• 30 fiches Identification de mots CP : 40 pages
• 30 fiches Identification de syllabe CP : 40 pages
• 30 fiches Encodage de mots réguliers CP : 40 pages
• 30 fiches Reconnaissance de syllabes GS : 44 pages
• 30 fiches Reconnaissance syllabes & phonèmes CP : 44 pages
• 30 fiches Reconnaissance de phonèmes GS : 44 pages
• 30 fiches Catégorisation thématique MS : 44 pages
• 30 fiches Catégorisation thématique GS : 44 pages
• 30 fiches Catégorisation taxonomique GS : 44 pages
• 30 fiches Catégorisation taxonomique MS : 44 pages
• 30 fiches Discrimination visuelle d'objets MS : 44 pages / 3 planches

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A SAVOIR

Pourquoi choisir nos outils

Basés sur les connaissances scientifiques

Conçus et expérimentés sur le terrain

Efficacité mesurée dans les classes

Mise en oeuvre sur quelques semaines

Compatibles avec toutes les méthodes

Simples, pratiques et prêts à l'emploi

Basés sur les connaissances scientifiques

Conçus et expérimentés sur le terrain

Efficacité mesurée dans les classes

Mise en oeuvre sur quelques semaines

Compatibles avec toutes les méthodes

Simples, pratiques et prêts à l'emploi

APPRENTISSAGES

Les fiches en un clin d'oeil

Les fiches, compatibles avec toutes les démarches et toutes les organisations, permettent de construire un dispositif complet dans lequel les élèves peuvent réinvestir seuls les compétences acquises pendant l’entraînement.

Chaque fiche propose une seule activité pour travailler une compétence précise. La consigne est accompagnée d’un exemple pour qu’elle soit compréhensible par les élèves non lecteurs ou faibles lecteurs sans l’aide de l’enseignant.

La réalisation des activités demande à l'élève de l'attention et de la concentration, pour découper les images et les organiser sur le gabarit en fonction d'une consigne précise, ou pour décoder des mots avant de les recopier.

L’enseignant peut proposer plusieurs fiches pour travailler une même compétence avec des items progressifs, ou piocher une fiche pour répondre à des difficultés repérées. Chaque élève doit pouvoir avancer à son rythme.

Ces fichiers d'activités sont compatibles avec toutes les démarches et toutes les organisations. Ils renforcent l'efficacité des séances d'entraînement en permettant aux élèves de réinvestir leurs acquisition sans l'aide de l'adulte.