Imagiers pour l'élève

Des outils simples et pratiques à mettre à disposition des élèves trop dépendants de l'aide de l'adulte, pour leur permettre de progresser à leur rythme pendant le travail en atelier ou les activités autonomes.

  • couverture de l’imagier des graphèmes complexes pour le CP et le CE avec les mots cochon et chien
  • mots illustrés avec les graphèmes complexes ou et an dans l’imagier CP CE
  • imagier-graphèmes-complexes-cp-ce-on-ch.png
  • mots illustrés avec les graphèmes complexes au et in dans l’imagier CP CE
  • mots illustrés avec les graphèmes complexes an et oi dans l’imagier CP CE
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Niveau MS GS CP CP/CE
Apprentissages Graphèmes complexes

Imagier Graphèmes complexes CP/CE

Imagier Graphèmes complexes CP/CE

• Expérimenté en classe avec des enseignants, cet imagier CP accompagne les élèves dans la découverte du principe alphabétique. Chaque planche présente une lettre illustrée par une image et six mots simples, avec le graphème mis en évidence en rouge.
• Cet imagier aide les élèves à repérer les sons dans les mots, à faire le lien entre lettres et phonèmes, et à enrichir leur vocabulaire écrit. Il peut être utilisé en atelier dirigé, en autonomie ou lors d’activités de remédiation. Les comparaisons entre mots, les observations sur l’orthographe et la régularité visuelle des planches soutiennent l’apprentissage des correspondances grapho-phonémiques. C
• Ce support structuré facilite la mise en œuvre de pratiques différenciées et renforce l’autonomie des élèves. Il constitue une ressource simple, progressive et efficace pour accompagner les premiers pas en lecture, dans le cadre d’une pédagogie attentive aux besoins de chacun.

Auteurs : C. Davidson, F. Mirgalet

Contenus : 32 pages format A4 • reliure dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g

ISBN : 9782363612526

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IMAGIERS POUR L'ÉLÈVE

Les outils en un clin d'oeil

  • Objectifs

    Les imagiers de La Cigale soutiennent le développement du langage et l’autonomie des élèves les plus dépendants de l’adulte. Simples à utiliser, ils offrent un appui visuel stable et rassurant pendant les activités de la classe.

  • Bénéfices

    En manipulant des familles de mots, des sons et des graphèmes, les élèves enrichissent leur vocabulaire, affinent leur conscience phonologique et gagnent en confiance pour lire et s’exprimer seuls.

  • Contenus

    Chaque imagier reprend les illustrations utilisées dans les entraînements, sans détails superflus. L’élève retrouve ainsi des repères déjà connus qui sécurisent l’apprentissage et renforcent la concentration sur les objectifs ciblés.

  • Organisation

    Utilisables en autonomie, en atelier ou en groupe classe, les imagiers favorisent la différenciation et l’individualisation. L’enseignant peut les mobiliser pour ritualiser ou adapter les parcours.

  • Matériel

    Chaque imagier travaille une compétence précise : catégorisation, phonologie, syllabes, graphèmes simples ou complexes. Les illustrations, sobres et lisibles, soutiennent la compréhension sans distraction.

  • Points forts

    Clés en main, ces supports simplifient la gestion du quotidien. Leur efficacité repose sur leur clarté, leur continuité avec les séances d’entraînement et leur capacité à accompagner tous les profils d’élèves.

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