Imagiers pour l'élève

Des outils simples et pratiques à mettre à disposition des élèves trop dépendants de l'aide de l'adulte, pour leur permettre de progresser à leur rythme pendant le travail en atelier ou les activités autonomes.

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Niveau MS GS CP CP/CE
Apprentissages Sous-catégories #1 Sous-catégories #2 Reconnaissance de syllabes Reconnaissance de phonèmes

Imagier Sous-catégories #1 GS

Imagier Sous-catégories #1 GS

• Ce premier volume de l’imagier GS permet de travailler les sous-catégories lexicales à partir de regroupements précis : animaux (ferme, mer, campagne…), vêtements (haut, bas, accessoires), meubles (pour ranger, s’asseoir…). Il peut être utilisé en atelier dirigé, en autonomie ou en remédiation, pour répondre aux besoins diversifiés des élèves. Les illustrations simples facilitent la concentration sur le vocabulaire à manipuler, tandis que la classification encourage l’observation et la justification des regroupements.
• Ce support favorise l’acquisition d’un lexique structuré et soutient les élèves dans leur progression, en particulier ceux qui ont besoin d’un accompagnement différencié. Il contribue à sécuriser les apprentissages et à encourager l’autonomie.
• Conçu en classe avec des enseignants, il s’intègre naturellement aux entraînements du Programme PARLER, pour construire un environnement pédagogique clair, rassurant et stimulant pour tous les élèves de grande section.

Auteurs : C. Davidson, F. Mirgalet

Contenus : 24 pages format A4 • reliure dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g

ISBN : 9782363614001

14,50 €
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En vente Épuisé
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IMAGIERS POUR L'ÉLÈVE

Les outils en un clin d'oeil

  • Objectifs

    Les imagiers de La Cigale soutiennent le développement du langage et l’autonomie des élèves les plus dépendants de l’adulte. Simples à utiliser, ils offrent un appui visuel stable et rassurant pendant les activités de la classe.

  • Bénéfices

    En manipulant des familles de mots, des sons et des graphèmes, les élèves enrichissent leur vocabulaire, affinent leur conscience phonologique et gagnent en confiance pour lire et s’exprimer seuls.

  • Contenus

    Chaque imagier reprend les illustrations utilisées dans les entraînements, sans détails superflus. L’élève retrouve ainsi des repères déjà connus qui sécurisent l’apprentissage et renforcent la concentration sur les objectifs ciblés.

  • Organisation

    Utilisables en autonomie, en atelier ou en groupe classe, les imagiers favorisent la différenciation et l’individualisation. L’enseignant peut les mobiliser pour ritualiser ou adapter les parcours.

  • Matériel

    Chaque imagier travaille une compétence précise : catégorisation, phonologie, syllabes, graphèmes simples ou complexes. Les illustrations, sobres et lisibles, soutiennent la compréhension sans distraction.

  • Points forts

    Clés en main, ces supports simplifient la gestion du quotidien. Leur efficacité repose sur leur clarté, leur continuité avec les séances d’entraînement et leur capacité à accompagner tous les profils d’élèves.

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Compléments d'outils