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32 séances GS

Compréhension de la langue

L’entraînement sur l’année pour mener une action structurée, avec principes pédagogiques, programmation complète de 32 séances et 169 supports à télécharger.

Niveau MS GS CP M3 P1
Séances Modèle de situation Raisonnement logique Traitement lexical Compréhension de récit Toutes les séances Supports imprimés

9782363614087

49,50 €
49,50 €
En vente Épuisé
Prix unitaire public TTC

Plus d'informations sur ce produit

A propos de l'entraînement

Les séances de compréhension permettent aux élèves de MS et de GS de s’interroger sur le sens d’un texte, en développant l’écoute, la prise de parole et la justification. 

La programmation vise à leur apprendre de façon explicite à construire des modèles de situation, à raisonner de façon logique, à traiter les connecteurs, les pronoms et les inférences, et à développer une attitude active permettant le contrôle de la compréhension.

La démarche s’appuie sur des activités orales. À partir d’un texte lu par l’enseignant, chaque élève, au vu de situations problèmes variées, prend position grâce à du matériel individuel (images, cartes de scènes…) puis confronte ses raisonnements avec ceux des autres élèves en se référant au texte pour apprendre à contrôler sa compréhension. 

Les séances se déroulent sur deux ans, de la MS à la GS, dans la continuité du travail du vocabulaire, pour permettre aux élèves de mobiliser leurs compétences lexicales et syntaxiques.  

Cet entraînement sera également bénéfique en début de CP ou de CE pour les élèves ne maîtrisant pas encore totalement cette compétence. 

Les activités proposées sont choisies pour travailler de façon claire et progressive toutes les composantes de la compréhension. 

Auteurs & conception

Ces séances de compréhension ont été conçues et évaluées lors d'une étude menée dans l'académie de Grenoble dans laquelle 666 élèves ont été suivis de la moyenne section au cours préparatoire.

A l’issue de l'entraînement, l'amélioration des performances des élèves, scientifiquement mesurée, justifie la formalisation d’un outil pédagogique et l'introduction du travail de la compréhension à la maternelle.

Auteurs

Maryse Bianco
Maître de conférence UGA

Maryse Coda
Conseillère pédagogique

Dominique Gourgue
Conseillère pédagogique

Bien choisir son matériel

Pour répondre avec efficacité aux besoins des élèves, les séances de cet entraînement sont au choix proposées dans une programmation annuelle ou dans des séquences indépendantes.

En fonction des objectifs pédagogiques et des moyens disponibles, on pourra donc organiser une action de prévention structurée sur l’année pour tous les élèves ou choisir une séquence « à la carte » pour remédier en cours d’année aux difficultés de quelques élèves dans le cadre du soutien.

Le téléchargement et l’impression des supports permettent d’adapter le matériel au nombre d’élèves du groupe. Les séquences filmées, le descriptif des activités et le déroulement détaillé des séances favorisent l’appropriation et la mise en œuvre de la démarche avec un minimum de préparation et un maximum d’efficacité.

Caractéristiques techniques

Tous nos produits sont imprimés à la demande en France sur des presses numériques avec des encres à base d'eau et des papiers labellisés PEFC et certifiés contre la déforestation.

Séances : format A5 • reliures spirale plastique recyclé "coil" ou dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g • supports à télécharger en planches A4 (PDF) et à imprimer
Supports (8 élèves max) : planches A4 & A3 plié • papier offset 300g

• 7 séances Modèle de situation MS : 52 pages/13 planches
• 5 séances Traitement lexical MS : 40 pages/2 planches
• 7 séances Raisonnement logique MS : 52 pages/5 planches
• 5 séances Compréhension de récit MS : 40 pages/5 planches
• 24 séances Compréhension de la langue MS : 180 pages/23 planches
• 799 supports Compréhension de la langue MS : 61 planches
• 11 séances Modèle de situation GS : 72 pages/23 planches
• 6 séances Raisonnement logique GS : 44 pages/3 planches
• 7 séances Traitement lexical GS : 56 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit GS : 64 pages/6 planches
• 32 séances Compréhension de la langue GS : 224 pages/36 planches
• 640 supports Compréhension de la langue GS : 65 planches
• 11 séances Modèle de situation M3 : 72 pages/23 planches
• 6 séances Raisonnement logique M3 : 44 pages/3 planches
• 7 séances Traitement lexical M3 : 56 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit M3 : 64 pages/6 planches
• 32 séances Compréhension de la langue M3 : 236 pages/36 planches
• 640 supports Compréhension de la langue M3 : 65 planches
• 10 séances Modèle de situation CP : 68 pages/17 planches
• 6 séances raisonnement logique CP : 44 pages/4 planches
• 7 séances Traitement lexical CP : 52 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit CP : 64 pages/X3 planches
• 31 séances Compréhension de la langue CP : 220 pages/28 planches
• 559 supports Compréhension de la langue CP : 55 planches
• 10 séances Modèle de situation P1 : 68 pages/17 planches
• 6 séances Raisonnement logique P1 : 44 pages/4 planches
• 7 séances Traitement lexical P1 : 52 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit P1 : 64 pages/X3 planches
• 31 séances Compréhension de la langue P1 : 228 pages/28 planches
• 559 supports Compréhension de la langue P1 : 55 planches

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COMPRÉHENSION

Apprendre à comprendre avant d'apprendre à lire

Un dispositif clé en main pour entraîner la compréhension des textes à la maternelle ou en début de CP, grâce à une démarche explicite, structurée et individualisée qui répond aux besoins de chaque élève.

  • Objectifs

    Cette collection propose un entraînement structuré à la compréhension orale. Elle vise à rendre les élèves actifs en s'appuyant sur une démarche explicite et progressive fondée sur la recherche.

  • Apprentissage

    Les séances développent les capacités à faire des inférences, à raisonner, à suivre les connecteurs et à identifier les pronoms. Elles renforcent l’écoute, l’expression et le contrôle du sens.

  • Démarche

    À partir d’un texte lu par l’enseignant, les élèves formulent des hypothèses grâce à des supports visuels, les confrontent en groupe et s’appuient sur le texte pour vérifier leur compréhension.

  • Organisation

    Les séances durent 30 minutes et se déroulent deux fois par semaine en petits groupes homogènes. Elles peuvent être organisées sur l'année ou pendant le soutien pour répondre à des besoins repérés.

  • Matériel

    Cartes, images, textes, vidéos, fiches imprimables et déroulés de séances : les outils proposés sont pratiques, modulables et facilement exploitables selon la taille du groupe et le contexte pédagogique.

  • Les plus

    Cet entraînement allie exigence et simplicité d’utilisation. Il offre aux enseignants des outils prêts à l’emploi pour rendre visibles les mécanismes de compréhension et mieux les enseigner.

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Plus d'infos sur nos outils

Ressources gratuites

Pour compléter votre outil ou simplement pour faire votre choix, téléchargez gratuitement tous les supports élèves, consultez le guide pédagogique et suivez des séquences filmées en classe !

Compléments