Séances de compréhension

Un dispositif clé en main pour entraîner la compréhension à l'oral à la maternelle ou en début de CP, grâce à une démarche explicite, structurée et individualisée qui répond aux besoins de chaque élève.

  • couverture du guide compréhension de la langue grande section 32 séances dispositif clé en main
  • pages intérieures du guide gs présentant les conseils pédagogiques : laisser le temps d’apprendre, encourager, adapter, différencier
  • pages intérieures du guide gs illustrant la section “Reformuler les propositions” avec exemples de dialogues pédagogiques
  • pages intérieures du guide gs présentant l’activité “Construction d’un modèle” avec matériel, objectifs et consignes détaillées
  • pages intérieures du guide gs montrant les affiches collectives comme support de groupe avec consignes de rotation et d’utilisation
  • pages intérieures du guide gs présentant la planification et la progression des séances réparties en quatre unités thématiques
  • pages intérieures du guide gs décrivant la section “Raisonnement logique” avec compétences visées et progression des séances de déduction et indices
  • page intérieure du guide gs séance 5 présentant l’objectif d’attitude critique, l’activité “Comparaison texte image” et le matériel cartes de scènes
  • pages intérieures du guide gs montrant la mise en route et l’activité “Comparaison texte image” avec consignes, débat et exemples de dialogues
  • page intérieure du guide gs séance 5 présentant la clôture de séance avec questionnements, verbalisation des apprentissages et annonce des activités suivantes
  • pages à découper du guide GS montrant des cartes-scènes illustrées pour les activités de comparaison et d’inférence
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Niveau MS GS CP M3 P1
Séances Modèle de situation Raisonnement logique Traitement lexical Compréhension de récit Toutes les séances Supports imprimés

32 séances Compréhension de la langue GS

32 séances Compréhension de la langue GS

• Le guide Compréhension de la langue – GS propose 32 séances structurées et progressives pour entraîner la compréhension orale en fin de cycle 1. Il se distingue du guide MS par des activités plus complexes, adaptées aux élèves capables d’analyse, de verbalisation fine et de structuration du récit.
• Conçu pour fonctionner en petits groupes homogènes, il repose sur une démarche rigoureuse, expérimentée et validée dans le cadre d'une recherche à la maternelle. Les élèves y participent activement grâce à des activités variées : repérage d’anomalies, comparaisons texte/image, devinettes, traitement des connecteurs et des inférences.
• L’enseignant est guidé pas à pas pour susciter des échanges riches, ajuster son aide et renforcer la verbalisation. L’objectif : développer chez l’élève une posture réflexive, logique et autonome face au langage, en construisant progressivement les compétences nécessaires à la compréhension des textes.
• Compatible avec tous les types de fonctionnement de classe, ce guide offre un cadre clair, rassurant et efficace, particulièrement adapté aux enseignants débutants. En favorisant une appropriation active du langage, il contribue à réduire les écarts scolaires dès la maternelle et prépare solidement à l’apprentissage de la lecture.

Auteurs : M. Bianco, M. Coda, D. Gourgue

Contenus : 224 pages format A5 • reliure spirale plastique recyclé "coil" • papier kraft 205g & offset 80g • 36 planches A4 de supports à télécharger et à imprimer

ISBN : 9782363614087

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SÉANCES DE COMPRÉHENSION

Les outils en un clin d'oeil

  • Objectif

    Cette collection propose un entraînement structuré à la compréhension orale. Elle vise à rendre les élèves actifs en s'appuyant sur une démarche explicite et progressive fondée sur la recherche.

  • Apprentissage

    Les séances développent les capacités à faire des inférences, à raisonner, à suivre les connecteurs et à identifier les pronoms. Elles renforcent l’écoute, l’expression et le contrôle du sens.

  • Démarche

    À partir d’un texte lu par l’enseignant, les élèves formulent des hypothèses grâce à des supports visuels, les confrontent en groupe et s’appuient sur le texte pour vérifier leur compréhension.

  • Organisation

    Les séances durent 30 minutes et se déroulent deux fois par semaine en petits groupes homogènes. Elles peuvent être organisées sur l'année ou pendant le soutien pour répondre à des besoins repérés.

  • Matériel

    Cartes, images, textes, vidéos, fiches imprimables et déroulés de séances : les outils proposés sont pratiques, modulables et facilement exploitables selon la taille du groupe et le contexte pédagogique.

  • Les plus

    Cet entraînement allie exigence et simplicité d’utilisation. Il offre aux enseignants des outils prêts à l’emploi pour rendre visibles les mécanismes de compréhension et mieux les enseigner.

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