Organisé dès le début de l'année, le travail systématique du lexique et de la syntaxe permet à tous les élèves de prendre une part actives aux séances de compréhension.

Chaque compétence est reprise dans plusieurs séances, avec des activités progressives pour permettre aux élèves de surmonter leurs difficultés et d'automatiser les apprentissages.

Le travail en petit groupe permet d'adapter l'aide pour les élèves qui rencontrent des difficultés et de prolonger les séances pour ceux qui réussissent plus rapidement.

Les échanges, la manipulation des supports et la justification des réponses occupent une place centrale pour maintenir l’engagement des élèves tout au long des séances.

L’enseignant rend explicites les tâches à réaliser, décompose les difficultés rencontrées et adapte ses relances pour accompagner chaque élève sans rompre la dynamique du groupe.