Maîtrise du code

De la connaissance des lettres en GS à l’encodage de mots complexes au CE1, un apprentissage progressif, structuré et systématique du code alphabétique pour entrer plus vite dans le travail de la fluence.

  • Couverture supports décodage et encodage CP CE sur planches cartonnées
  • quatre cartes de décodage CP lettres M montre N nid O orange P peigne
  • planche de cartes CP voyelles a e i o u pour apprentissage du décodage
  • planche de cartes CP consonnes l m r t p pour apprentissage du décodage
  • planche de cartes CP consonnes simples, doubles et digraphes pour apprentissage du décodage
  • planche de cartes CP graphèmes complexes et voyelles accentuées pour approfondir le décodage
  • planche de cartes CP graphèmes complexes (au, é, a, en) et consonnes finales ch, d, b, n, m, l, t pour apprentissage du décodage
  • dernière planche de cartes CP graphèmes complexes et digraphes (ge, qu, gn, ph, etc.) avec zone d’écriture pour l’élève
  • planche CP zones d’écriture colorées (marron, orange, vert) avec consonnes doubles rr ll ff pp tt
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Niveaux GS CP CP/CE
Séances Graphèmes complexes Graphèmes contextuels Graphèmes rares Toutes les séances Supports imprimés

117 supports Décodage & encodage CP/CE

117 supports Décodage & encodage CP/CE

• Ce jeu de 117 cartes pédagogiques accompagne le guide Décodage & encodage CP-CE et permet de ritualiser l’entraînement à la lecture et à l’écriture des graphèmes complexes, contextuels et rares. Les cartes sont visuellement claires, lisibles, robustes, et prêtes à l’emploi pour un usage en petits groupes, en ateliers différenciés ou en remédiation.
• Elles regroupent des lettres illustrées, des digraphes fréquents (gn, ph, qu…), des combinaisons complexes (ain, ien, eau…) et des formats à manipuler, compléter ou associer. Fidèles à la progression du guide, elles facilitent la répétition, la reconnaissance visuelle, l’encodage et la mise en mémoire orthographique.
• Grâce à leur flexibilité, ces supports conviennent à tous les niveaux du cycle 2. Ils permettent à l’enseignant de gagner un temps précieux tout en assurant la cohérence du parcours d’apprentissage. Un véritable levier pour accélérer l’automatisation du code écrit et accéder à la fluence.

Auteurs : C. Davidson

Contenus : 6 planches format A4 • papier offset 300g

ISBN : 9782363614339

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CODE ALPHABETIQUE

Les outils en un clin d'oeil

  • Objectif

    Basée sur les recommandations de la recherche, cette collection propose un entraînement progressif, structuré et systématique du code alphabétique. Elle installe durablement les fondements de l'apprentissage de la lecture.

  • Apprentissages

    Les séances sollicitent la conscience phonologique, la discrimination visuelle, l'encodage et le décodage. Leur répétition permet une automatisation rapide des compétences favorisant la lecture fluide.

  • Démarche

    Les activités, basées sur la manipulation et l’entraînement quotidien, consolident l’ancrage mémoriel des correspondances graphèmes/phonèmes. La continuité entre GS et CP assure un parcours cohérent.

  • Organisation

    Le séances, régulières, s'intègrent dans tous les dispositifs de classe : entraînement complet sur l'année en petits groupes homogènes ou séances à la carte pour répondre à des besoins pendant le soutien.

  • Matériel

    Les enseignants disposent de guides clairs avec des repères concrets, de cartes graphèmes, d’affiches et de vidéos pour se former. Les supports imprimables facilitent la mise en œuvre au quotidien, en fonction du nombre d'élèves.

  • Les plus !

    Ces outils renforcent les méthodes de lecture existantes, et offrent un véritable tremplin vers le travail de la fluence pour tous les élèves, et particulièrement ceux qui rencontrent des difficultés dans les activités collectives.

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