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Programme Parler | Éditions de la Cigale

 

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Programme Parler

Savoir lire en
sortant de l'école

Le programme Parler, développé à partir de l'état des connaissances scientifiques sur l'apprentissage de la lecture, a pour objectif de favoriser les acquisitions scolaires des enfants issus de familles modestes, dans des classes où l’homogénéité sociale est forte.
Ce programme de prévention de l’illettrisme et de l’échec scolaire (Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir) a été mené de 2005 à 2008 dans l’agglomération grenobloise au sein de plusieurs écoles de REP dont les élèves étaient très largement issus de familles défavorisées.

Il a été conduit par une équipe de recherche menée par Michel Zorman (M. Bianco, P. Bressoux, C. Lequette, G. Pouget, Laboratoire des Sciences de l’Éducation, Université Pierre-Mendès-France de Grenoble). Il a bénéficié du concours de l’Inspection Académique de l’Isère, la Communauté d’Agglomération de Grenoble, le Conseil Régional Rhône-Alpes, la ville d’Échirolles, la ville de Fontaine et la ville de Grenoble.

L’enseignement explicite et structuré dont les élèves ont bénéficié a consisté en un enrichissement langagier et cognitif sur toute la durée du cycle 2, pendant les temps scolaires, péri-scolaires et extra-scolaires, en relation avec les familles. À l'issue du programme, les performances obtenues par les élèves du groupe Parler lors des évaluations nationales de CM2 en compréhension de textes étaient significativement supérieures à celles du groupe témoin et très proches de celles de la moyenne nationale, voire meilleures concernant les élèves en difficulté dont le nombre a été divisé par deux !

En reprenant les principes du programme Parler, des actions à plus grande échelle ont permis d’étendre le dispositif d’entraînement et les outils utilisés dans le programme à plus de 300 classes de GS et de CP de l’éducation prioritaire dans plusieurs académies. Menées à l’initiative de la Direction générale de l’enseignement scolaire et de l'association Agir pour l'école dans de nombreuses académies et soutenues par la Fondation la France s’engage, elles ont montré qu'il était possible d'obtenir des résultats sur les apprentissages en mobilisant l’ensemble des acteurs de l’école et en accompagnant fortement les enseignants.

Le programme Parler concrétise 10 ans d’expérimentations sur l’apprentissage de la lecture à l’école, initiées en 1998 avec l’entraînement de la conscience phonologique en grande section de maternelle, dans le cadre d’un bilan de santé réalisé dans 600 classes de l’Académie de Grenoble.

Pendant le temps scolaire, le programme se caractérise par la mise en œuvre d’un dispositif d’entraînement sur toute la durée du cycle 2, moment charnière de l’apprentissage de la lecture et de l’entrée dans l’écrit. L’entraînement repose sur un enseignement explicite et systématique de la conscience phonologique, du code alphabétique, de la compréhension et du vocabulaire, par l’intermédiaire de séances quotidiennes et intensives en petits groupes de niveau homogène. Les progrès individuels sont mesurés chaque trimestre pour pouvoir remédier aux difficultés avant qu’elles ne s’installent.

Cette pratique, qui implique une nouvelle organisation de la classe pour être efficace et permettre une approche plus individualisée de l’élève, nécessite le concours ponctuel d’un adulte supplémentaire (co-enseignant, maître spécialisé), la mise en place de décloisonnements ou la mise en autonomie des élèves de la classe, pour permettre à l’enseignant de se consacrer pleinement au groupe d’entraînement pendant les séances.

La formation des enseignants s’est appuyée sur des stages de formation menés par des conseillers pédagogiques, et des visites régulières de classes pour construire et adapter le dispositif d'entraînement à la progression des élèves.

Les outils pédagogiques mis en œuvre dans le dispositif d'entraînement du programme Parler constituent la synthèse des données empiriques produites par la recherche internationale. Ils sont adaptés au programme scolaire français et évalués scientifiquement dans l’Académie de Grenoble depuis 10 ans. 

Plus d'infos

Une sélection de produits, de ressources gratuites et de séquences filmées
sur le site de la Cigale pour mieux connaître le programme Parler.