Ateliers lecture
Un dispositif testé et validé sur le terrain pour accompagner les élèves dans la compréhension d’histoires riches et complexes, en apportant à l’enseignant un cadre rassurant, structurant et clé en main.
Guide La soupe aux cailloux GS
Guide La soupe aux cailloux GS
• La démarche, inspirée des lectures interactives, favorise la reformulation, l’évocation, la description et les premiers récits. Les cartes permettent de rejouer l’histoire, de manipuler le lexique et de stimuler l’expression dans des situations motivantes.
• Facile à mettre en œuvre, ce dispositif structure les apprentissages langagiers et permet de préparer les élèves de GS aux exigences langagières du CP, en cohérence avec les attendus de fin de maternelle.
Auteurs : F. Mirgalet, M. Pourchet
Contenus : 57 pages format A5 • reliure dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g • 3 planches format A4 • papier offset 300g
ISBN : 9782363612144
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ATELIERS LECTURE
Les outils en un clin d'oeil
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Objectifs
L’Atelier Album est conçu pour développer les compétences langagières par une lecture répétée, interactive et guidée d’albums jeunesse. Il cible l’expression, la compréhension et l’accès au sens du texte.
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Apprentissages
Les élèves renforcent leur compréhension orale et écrite, enrichissent leur vocabulaire et améliorent leur syntaxe. Ils osent s’exprimer davantage et comprennent mieux les textes lus ou entendus.
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Démarche
Chaque album est exploité en 8 séances ritualisées qui structurent l’accès au sens. La compréhension est consolidée par des jeux langagiers et un travail explicite sur le vocabulaire complexe.
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Organisation
Les séances sont menées en petit groupe chaque semaine comme tout entraînement. La mise en place est simple et compatible avec le travail en décloisonnement ou l’aide personnalisée.
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Le matériel
En plus de l'album et des petits livres à prêter aux familles, le guide propose un déroulement détaillé des séances, le lexique ciblé et des jeux ou activités clés en main pour travailler le langage oral ou la fluence
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Les plus !
Une approche différenciée qui fait progresser tous les élèves, même les plus fragiles, grâce à la répétition, l’interaction et des activités décrochés qui permettent de répondre à l'hétérogénéité des besoins.

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