1 7

PACK PROMO

9 jeux Numération MS

Pensé comme un véritable parcours d’apprentissage structuré, ce pack propose une progression complète pour construire la notion de nombre en moyenne section. À travers des jeux variés et ritualisés, les élèves manipulent, comparent, associent et dénombrent des collections de 1 à 6. Chaque activité favorise l’ancrage des représentations (doigts, constellations, chiffres) et s’appuie sur des échanges oraux guidés. Organisés en petits groupes, les élèves expérimentent, verbalisent et consolident progressivement leurs acquis, dans des situations motivantes qui donnent du sens aux apprentissages numériques.

Contenus : 9 jeux • Déroulement avec items et conseils pour différencier • 175 supports • Principes pédagogiques

Public : Élèves de MS / GS en difficulté

Auteur : J. Nguyen • F. Mirgalet • D. Davidson

19,50 €
19,50 €
En vente Épuisé
Prix unitaire public TTC
  • Paiement par carte ou à réception
  • Format PDF, téléchargement immédiat
  • Pour PC, tablette, TNI ou impression
Afficher tous les détails

CONTENU DU PACK

Les ateliers clé en main

Commandez le pack complet pour mener une action structurée en téléchargeant l'ensemble de ces ateliers (avec dispositif et programmation !) ou sélectionnez-les "à la carte" selon les besoins.

1 9

Pratique guidée

L'atelier dirigé pour structurer les apprentissages avant l'entraînement en autonomie conformément aux principes de l'enseignement explicite.

Voir les séances
Image 1 Image 2 Image 3

Pourquoi choisir la Cigale

Compatibles avec toutes les démarches et organisations, nos entraînements vous permettront d'organiser des ateliers efficaces pour transformer les "acquis fragiles" de vos élèves en compétences solides.

Pourquoi vos outils sont-ils efficaces ? 

Des séances explicites, structurées et régulières comme pour tout entraînement.

Que veut dire « validé scientifiquement » ? 

Les progrès des élèves entraînés ont été comparés avec ceux d’un groupe témoin.

Sont-ils compatibles avec ma pratique ?

Oui, l’entraînement se déroule en atelier décroché ou en autonomie sur fiches. 

Pourquoi vos outils sont-ils simples ?

Ils ne contiennent que l'essentiel pour organiser et animer les séances.

Vraiment « sans préparation » ? 

Une fois les ateliers planifiés, il suffit de suivre la progression et le déroulement des séances.

Entraînement complet ou à la carte ? 

Sur l’année pour prévenir et consolider, séquences ciblées pour répondre aux besoins.

Feuilleter un outil

Les outils pour se lancer

Abonnez-vous à notre bulletin d'info et recevez gratuitement notre guide de mise en oeuvre et trois outils complets à exploiter en classe avec vos élèves.

Je m'abonne

RETOURS TERRAIN

Testés & approuvés

Depuis leur expérimentation en recherche-action jusqu’à leur diffusion et leur mise en oeuvre en classe, nos outils sont plébiscités par les enseignants qui les utilisent chaque jour avec leurs élèves.

« Les séances sont claires, rapides et parfaitement structurées. Les élèves progressent vite, et je peux me concentrer sur l’observation et l’accompagnement individuel. »

Isabelle, enseignante en GS à Nice

« Les programmations détaillées et les objectifs précis des séances m’aident à ajuster les séances selon le niveau des élèves. Chacun progresse à son rythme, dans un cadre sécurisant et cohérent. »

Marion, enseignante en MS à Goncelin

« Suite aux évaluations nationales, nos séances de phonologie et de code sont coordonnées à l’échelle du réseau. Cette cohérence renforce le travail d’équipe avec les collègues et le RASED. »

Carole, enseignante au CP en REP+

Les entraînements