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JEU EN ATELIER

Les colliers

Dans une situation de manipulation concrète, les élèves fabriquent leur propre collier en enfilant des perles selon le résultat du dé. À chaque tour, ils comptent, ajoutent et observent l’évolution de leur collection. L’activité prend tout son sens lors de la comparaison finale : quel collier a le plus de perles ? Ce jeu engage les élèves dans une exploration active des quantités, tout en mobilisant la comptine numérique et le langage. En manipulant des collections concrètes, les enfants construisent progressivement leurs premiers repères en numération.

Contenus : Déroulement avec conseils pour différencier

Public : Élèves de MS / GS en difficulté

Auteur : J. Nguyen • F. Mirgalet • D. Davidson

2,50 €
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En vente Épuisé
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ATELIERS DE REINVESTISSEMENT

Pourquoi choisir cet outil

Ce jeu de manipulation permet de travailler le dénombrement et la comparaison de quantités dans une situation concrète et motivante. En fabriquant leur collier, les élèves s’impliquent pleinement et donnent du sens aux nombres tout en développant leur langage.

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Efficace

Support testé en classe et adapté au niveau des élèves

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Simple

Format pdf directement exploitable sans préparation

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Économique

Permet de proposer plusieurs séances pour un petit prix

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Différencié

Variantes pour répondre à l'hétérogénéité des besoins

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Flexible

Compatible avec toutes les méthodes et organisations

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Responsable

Imprimé à la demande en France sur du papier recyclé

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Variantes pour répondre à l'hétérogénéité des besoins

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SÉANCES D'ENTRAÎNEMENT

Structurer l'apprentissage

Ces programmations directement exploitables dans le cadre d'un travail en atelier vous permettront de guider vos élèves pas à pas conformément aux principes de l'enseignement explicite.

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