Catalogue écoles de Paris
Nos outils en un clin d'oeil
Explicites
Guidez pas à pas vos élèves pour surmonter leurs difficultés de langage et de lecture, séance après séance.
Différenciés
Gérez l’hétérogénéité sans vous épuiser grâce à des séances structurée en petits groupes de besoins (4 à 8 élèves).
Inclusifs
Equipez-vous avec des outils efficaces adaptés à l'accueil des EBEP et aux besoins des élèves "petits parleurs".
Clés en main
Gagnez du temps de préparation grâce à des programmations de séances détaillées directement exploitables en classe.
Cohérents
Organisez la continuité des pratiques pédagogiques sur le cycle avec votre équipe dans le cadre du projet d'école.
Efficaces
Appuyez-vous sur des pratiques qui ont fait leurs preuves dans les classes pour répondre aux orientations du Plan Lecture.
Explicites
Guidez pas à pas vos élèves pour surmonter leurs difficultés de langage et de lecture, séance après séance.
Différenciés
Gérez l’hétérogénéité sans vous épuiser grâce à des séances structurée en petits groupes de besoins (4 à 8 élèves).
Inclusifs
Equipez-vous avec des outils efficaces adaptés à l'accueil des EBEP et aux besoins des élèves "petits parleurs".
Clés en main
Gagnez du temps de préparation grâce à des programmations de séances détaillées directement exploitables en classe.
Cohérents
Organisez la continuité des pratiques pédagogiques sur le cycle avec votre équipe dans le cadre du projet d'école.
Efficaces
Appuyez-vous sur des pratiques qui ont fait leurs preuves dans les classes pour répondre aux orientations du Plan Lecture.
Nos sélections
Pourquoi choisir la Cigale
Pourquoi vos outils sont-ils efficaces ?
Des séances explicites, structurées et régulières comme pour tout entraînement.
Comment commencer dans ma classe ?
Démarrez par un entraînement, puis rajoutez des séances une fois le dispositif rodé.
Que veut dire « validé scientifiquement » ?
Les progrès des élèves entraînés ont été comparés avec ceux d’un groupe témoin.
Comment différencier les parcours ?
Ne pas hésiter refaire des séances ou à en sauter si les élèves réussissent vite.
Sont-ils compatibles avec ma pratique ?
Oui, l’entraînement se déroule en atelier décroché ou en autonomie sur fiches.
Pourquoi vos outils sont-ils simples ?
Ils ne contiennent que l'essentiel pour organiser et animer les séances.
Comment former des groupes homogènes ?
Avec un test initial ou en observant les élèves et puis en régulant selon les progrès.
Quelle est la taille de groupe idéale ?
Plus les difficultés sont importantes, plus le groupe doit être réduit pour adapter l’aide.
Vraiment « sans préparation » ?
Une fois les ateliers planifiés, il suffit de suivre la progression et le déroulement des séances.
Entraînement complet ou à la carte ?
Sur l’année pour prévenir et consolider, séquences ciblées pour répondre aux besoins.
L’organisation qui a fait ses preuves ?
Classe dédoublée, un groupe en atelier dirigé et l’autre en autonomie, puis on inverse.
Adapter l’ordre ou le contenu des séances ?
Non, car elles permettent d’aborder des notions complexes progressivement !
Testés & approuvés
« En REP+, le dédoublement prend tout son sens. Les séances font progresser tous les élèves. Ce cadre structurant sécurise l’entrée en lecture et réduit les déterminismes. »
« Dans notre groupe scolaire, harmoniser les pratiques était complexe. La Cigale a instauré une culture commune cohérente. Les parcours sont fluides et lisibles pour toute l’équipe. »
« Nos décloisonnements portent leurs fruits aux évaluations nationales. Le dispositif clé en main limite ma fatigue et sécurise mes gestes professionnels. Un allié indispensable contre l’épuisement. »
